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时间:2019-04-17
《福建省厦门市湖滨中学2018届高三数学下学期适应性考试试题理(含解析)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、厦门市湖滨中学2018届高三5月适应性考试理科数学试卷一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.已知集合,,则A.B.C.D.【答案】C【解析】分析:利用一元二次不等式的解法化简集合,求出集合的补集,解方程化简集合,利用集合交集的定义进行计算即可.详解:因为或,所以又因为,所以,故选C.点睛:本题主要考查了解一元二次不等式,求集合的补集与交集,属于容易题,在解题过程中要注意在求补集与交集时要考虑端点是否可以取到,这是一个易错点,同时将不等式与集合融
2、合,体现了知识点之间的交汇.2.的值为()A.B.C.D.1【答案】A【解析】分析:逆用二倍角正弦公式即可得到结果.详解:sin75°cos75°=sin75°cos75°=.故选:A.点睛:本题考查了二倍角正弦公式,属于基础题.3.下列函数中,与函数的定义域、单调性与奇偶性均一致的函数是A.B.C.D.【答案】B【解析】易知原函数的定义域为,单调递增,奇函数,所以A、C、D错误,B正确.故选B.4.的展开式中的系数为()A.B.84C.D.280【答案】C【解析】由题意,根据二项式定理展开式的通项公式,得展开
3、式的通项为,则展开式的通项为,由,得,所以所求的系数为.故选C.点睛:此题主要考查二项式定理的通项公式的应用,以及组合数、整数幂的运算等有关方面的知识与技能,属于中低档题,也是常考知识点.在二项式定理的应用中,注意区分二项式系数与系数,先求出通项公式,再根据所求问题,通过确定未知的次数,求出,将的值代入通项公式进行计算,从而问题可得解.5.设满足约束条件则的最大值为()A.B.3C.9D.12【答案】C【解析】【分析】画出可行域,通过平移动直线求最大值.【详解】可行域如图所示:动直线平移到点时,取最大值.故选C
4、.【点睛】一般地,二元一次不等式组条件下的二元一次函数的最值问题,可用线性规划的方法求解.6.已知斜率为3的直线与双曲线交于两点,若点是的中点,则双曲线的离心率等于()A.B.C.2D.【答案】A【解析】设,则,所以,,所以,得,所以,所以。故选A。7.的值为,则判断框内应填入( )A.B.C.D.【答案】A【解析】【分析】流程图是判断何时,逐次计算即可.【详解】第一次执行判断前,;第二次执行判断前,;第三次执行判断前,,以此类推,有,故,,因此判断框应填,故选A.【点睛】对于流程图的问题,我们可以从简单的情
5、形逐步计算归纳出流程图的功能,在归纳中注意各变量的变化规律.8.日晷是中国古代利用日影测得时刻的一种计时工具,又称“日规”.通常由铜制的指针和石制的圆盘组成,铜制的指针叫做“晷针”,垂直地穿过圆盘中心,石制的脚盘叫做“晷面”,它放在石台上,其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻.利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明,这项发明被人类沿用达几千年之久,下图是一位游客在故宫中拍到的一个日晷照片,假设相机镜头正对的方向为正方向,则根据图片判断此日晷的侧(左)视图可能为()A.B.C.D.【答案】A【解
6、析】【分析】从左边看,圆盘的投影是椭圆,而晷针的投影是左虚右实,故可判断选项.【详解】从左边看,圆盘在底面的投影为椭圆,又晷针斜向下穿盘而过,故其投影为左虚右实,故选A.【点睛】本题考察三视图,属于基础题.9.在中,,,则角()A.B.C.或D.【答案】D【解析】分析:在中,利用,结合题中条件,利用和差角公式可求得,利用正弦定理与二倍角的正弦即可求得结果.详解:在中,因为,所以,所以,即,因为,所以,所以由正弦定理得,联立两式可得,即,,所以,所以,所以,故选D.点睛:本题主要考查三角函数的计算以及正余弦定理的
7、应用,最后求得之后,一定要抓住题中条件,最后确定出角的大小.10.如图,有一个水平放置的透明无盖的正三棱柱容器,其中侧棱长为,底面边长为,将一个球放在容器口,再向容器内注水,当球面恰好接触水面时,测得水深为,如果不计容器的厚度,则球的表面积为()A.B.C.D.【答案】B【解析】由题意得,设求和三棱柱的上底面的三个焦点分别为,设截面圆的半径为,因为上底面是边长为的正三角形,则,设求的半径为,根据球的性质可得,所以球的表面积为,故选B。11.已知过抛物线的焦点的直线交抛物线于两点,若为线段的中点,连接并延长交抛物
8、线于点,则的取值范围是()A.B.C.D.【答案】D【解析】由题意知,的焦点的坐标为(2,0)。直线的斜率存在且不为0,设直线方程为。由。消去y整理得,设,则,故,所以,直线OS的方程为,代入抛物线方程,解得,由条件知。所以。故选:D点睛:圆锥曲线中最值与范围问题的常见求法(1)几何法:若题目的条件和结论能明显体现几何特征和意义,则考虑利用图形性质来解决;(2)代数法:若题目的条件和结
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