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时间:2019-04-15
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1、从关联理论看美剧里言语讽刺现象从关联理论看美剧里言语讽刺现象 摘要:言语反讽是一种有趣的语言现象,出于言语表达的需要,说话者打破习惯的约束反其道而行之,形成反讽。反讽不仅能达到所要表达的意义,在不直接冒犯听话人的情况下还能达到出其不意的喜剧效果。本文从以情景剧《汉娜?蒙塔纳》为例,结合关联理论从交际推理性及语境观角度进行分析,探讨如何从关联理论的角度对幽默剧中的言语反讽有更好的理解。 关键词:言语反讽;关联理论;推理性;语境 1.引言 反讽可分为三大类:言语反讽,戏剧反讽和情景式反讽。文中讨论的是语言反讽。赵虹(2008)里提及口头言语反讽仅仅指的是口头语,它是一种
2、语言现象。讽刺话语的表层含义通常指的是让人喜爱的事物方面,常常是带有情感和态度的。比如,一个反讽者可能会用“whatacleveridea”来隐含“whatastupididea”。在这里,反讽者不仅想传达真实的想法,同样也希望传达他的情感。有时候反讽反映的“是一种敌意或藐视的评价或一种愤怒、蔑视的感觉”(Grice,1978.)。比如“Henryisarealgenius.”若发生在既定场景Henry在四门考试中得了三个F的前提下,这句话就可能隐含了说话者想要表达的蔑视。 在Grice看来,言语讽刺是隐含义的一种,它诠释了当字面意义违背了所谓合作原则中的质量准则时,人们
3、是如何察觉其讽刺意味的(赵虹,2008:22)。而Leech认为反讽者面临着合作原则与礼貌原则两者间的冲突,最后反讽者以舍弃合作原则为代价遵守了礼貌原则。基于这一点,他提出了讽刺原则:如果你一定要冒犯别人,至少应该以一种不违背礼貌原则的方式,同时要间接地,以隐含的方式使听话者达到你所标明的那个冒犯点上。 2.关联理论与反讽 关联理论是由Sperber和Wilson在Grice的关系准则上发展起来的。这种理论把交际看作是个示意―推理的过程,“交际者对听话人/读者的认知环境和交际情景加以评估(assessment),并据此通过话语向听话人示意/传达(包括明示和暗示)自己的交
4、际意图;听话人则结合该话语提供的信息和相关的语境信息,在关联原则(RelevancePrinciple)的指导下进行解码和推理,最终实现对交际者的交际意图的认知”(何自然,冉永平,2001:32)。 人们在理解言语时总是期待被理解的言语与我们对其所作的假设相互作用,这种相互作用导致一种语境效果(contextualeffects),就是我们所说的关联原则。在常规的交际情景中,发话者总是倾向于使用直接明了的表达方式,以使听话者以最小的认知努力建立双方信息的最佳关联,继而获得最大语境效果。但反讽是违反了合作原则中的质准则而产生的,即说话人故意讲了听话人以为是真实的虚假话语。这
5、种违反准则或与听话人现有语境假设相抵触的情景打破了常规,给听话者一种瞬间的突兀感。听话者在接收到这种信息后,要想理解必须首先意识到不相关性只是停留在句子的语义表征层面上,而说话者根本的话语意图仍是遵守了最佳关联原则。 反讽的实现特别依赖于语境及言语的蕴涵意义,这也正是本文选用情景剧对话作为反讽分析的原因,因为在幽默剧中对话双方言语隐含义的实现都是靠语境来完成的,观众可以以最小的努力获取最大的语境效果,从而达到最佳关联。 3.幽默剧中的讽刺现象分析 反讽作为一种言语交际,既有本质的属性对立,又有交际语言的特点,理解反讽需要语用推理及语境关联,本文主要从交际的推理性及语境
6、观两个方面对案例进行分析,案例均摘自美剧“HannahMontana”。 3.1反讽的推理性 蕴涵信息必须通过语用推理才能获取,在言语交际中,说话人首先依靠的就是听话人对意义和或信息的推理能力,否则交际不可能成功,反讽亦如此。 (1).Lily:Speakingofboots,Ican’twaittowearthesetomorrowonthe“MackandMicky”intheMorningshow.Causethisisgonnabesoawesome!HannahMontanaandherpeepstokeephergrounded.Eep,I’mapeep!
7、 Miley:Didyouputextrasugaronyoursugarcrunchiesagain? Lily:Justalittlebit,I’msoexcited! 看起来Miley的对话与前一句毫不相关,似乎违反了关联性,但经过推理可以发现她的回话属于反话正说,她的根本意图仍遵守了关联原则。通过两个人的对话可以看出Lily对于这场关于汉娜的Morningshow十分期待。而Miley的话语正是针对Lily后半截的感慨,其话语中的sugar,crunchies是推理的关键,extrasugar明指糖,
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