初中信息计术教学论文 初中信息技术课激励式教育初探

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1、初中信息技术课激励式教育初探摘 要：初中是学生学习信息技术课的新的起始点，鼓励和保护学生的学习兴趣和愿望尤其重要，为了更快适应新课程改革，在实践中进行了不断的摸索并总结出一些激励式教育的技巧。文中分别从启发性教学、奖励式授课；层次性、渐进性提问、追问；赞许式评价、反馈式聊天、激励式谈话；作文式反馈、激励式评语、巧用击掌相约等几方面浅谈如何开展激励式教育。   关键词：信息技术 教育 激励式    正文：   初中是信息技术学科开始学习的新的起始点，更是一个关键点，无论是老师还是学生都要从心理上重视。在如今素质教育的改革大潮中，作为实施者——教师，则更应该积极探索以适应新

2、教材的改革，社会的需要。激励是指激发人的动机的心理过程，通过激励使人在种种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋的、积极状态之中。心理学研究成果表明，动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的内部动力。动机作为心理倾向具有引起或发动活动的功能；也具有维持活动达到目标的功能；同时还具有调节人的行为的功能。因此在素质教育中实施激励式教育是势在必行。在初中信息技术教学中，我积极尝试探索激励式教育，发现激励式教育在信息技术教学中能起非常重要的作用，运用之中，教与学将是一片阳光明媚。激励式教育是指：用激励式语言、行动去触动心灵的心理教育。其宗旨是以“情”为主体，感化或促进提高。通过实

3、践、反复调整、修正，最后总结出以下几个方面。包括：（1）启发式教学、奖励式授课（2）赞许式评价。（3）反馈式聊天。          （4）激励式谈话。（5）激励式评语。          （6）击掌式相约。变“被动”为“主动”，变“要我学”为“我要学”，自觉主动的担负起建国保国创业的重任，用知识武装自己的大脑。   一、启发性教学、奖励式授课    在课堂教学中，充分利用45分钟，使这45分钟高质量、高效率!1、指导学生如何预习新的实践内容，并给出新课学生要完成的任务，写出上机报告。预习是学习好信息技术课的起点，学生通过通读实践内容，找出所给任务的操作步骤，在书上用红笔

4、画出来，并将操作的重点步骤在上机报告中写出，并且思考除了书上所给的方法可以完成，看看自己能不能有更多的方法来实现同样的功能。如果有条件的同学还可以将实践过程在自家的计算机上来进行实践，如果在实现过程中有遇到疑点都写在疑点本上，并用红笔勾画出，作为标记，上课要注意听。2、授课过程“以教师起组织和引导作用，学生起主体作用”为主线，以教与学为重点，贯穿整个课堂。让学生变被动接受和管理为主动参与，实行导向、导航、导演、引导、指导、辅导，领着学生走向知识，而不是领着知识走向学生。激发学生创造的潜能，而不是单纯品尝前人创造的成果。教学中首先注意引入方式，启发式、分级协作式、对比式，或是兼

5、而有之。讲述中善于从学生的角度出发，从学生的立场和角度考虑问题。例如：在讲制作动画时，先将制作好的龟兔赛跑的动画制作好，并且用生动的语言描述故事的内容，虽然同学们知道结果如何，但是听起来那个高兴劲呀！真是无法形容。此时老师借时用激励的话语，使同学们来向小乌龟来学习，学习它吃苦耐劳的精神。将老师所给的丰富的素材进行组合加工，以分小组的形式完成，并且加以技术上的引导，在同学们的共同努力下，一个个的小动画片随之诞生。老师将各小组的动画片加以展示，使同学们在充满成功感的同时，也相互进行了学习，取长补短。二、赞许式评价无论在哪些方面，尽量去挖掘学生们身上的优点，鼓励他们的信心，并给以赞

6、许式的肯定。“优点表”就是一个很好的措施，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我也能行。其中同学们对一位学习特别差、纪律特别差的学生的意见至今记忆犹新，“学习成绩差，不一定代表你笨、没有创造力。记得吗?上一次你画的“荷塘月色的画图”不是就很好吗？再有，在指法练习中你的指法和英文打字的速度、正确率不是就很高吗？你纪律不好，为什么不尝试一下换位思考呢?老师、同学相信你，你一定能克服。盼着你的捷报早日传来。”“虽然你纪律不好，但你在运动会上为咱班赢得了荣誉。全班感谢你。假如今后，你不再捣乱了，相信你会赢得更多的掌声。”“真的很希望

7、你努一把力，别给咱班拉分”……记得当时的他非常感动，原来他在老师、同学们的心中，并不是一个什么都不行、无可救药的学生。有了自信，提高了学习的劲头。从那以后，发现认真交作业的有他，认真回答问题的有他，问问题的有他，他进步了。记得在学习制作网站的过程中，他将以前所绘制的画进行扫描并将自己所学习的语文中的诗句进行输入、还有自己平时所收集的计算机技巧进行排版制作出自己的网站，受到同学们的欢迎。有一次我看到一个同学在计算机操作过程中遇到了困难，他就上前去解答，并和同学说“如果还有问题，也可以登陆我的网站查一下。”