如何猜测英语阅读中生词的含义 新课标 人教版

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1、如何猜测英语阅读中生词的含义提高学生阅读理解能力是高中阶段英语教学的主要目标之一,在完成阅读理解题时,因为对一些生词理解不准确影响了对文章的理解,使答题正确率降低。所以中学生通过掌握猜测生词的技巧来提高阅读理解能力是非常必要的。猜测词义主要是根据上下文进行逻辑推理,在具体的语言环境中用我们所熟悉的词语来推测我们不熟悉的生词的词义。利用上下文猜测词义常用下列几种猜词法。1.下定义或解释概念法(Definition/Explanation):往往通过下文的同位语、定语从句、或由or;thatis;thatistosay;name

2、ly;inotherwords;thatmeans等表达形式导出词义。如:1).Perhapsthemoststartling(surprising)theorytocomeoutofkinesics,thestudyofbodymovement,wassuggestedbyProfessorRay.(人体运动学)2).Anextinctanimalisonethatoncelivedbutdoesnotexistnow.(绝种的)3).Sometimestheearthmovesbetweenthesunandthemoo

3、n.Thentheearth'sshadowfallsonthemoon;nolightfromthesuncanthenreachthemoon.Themoongetsdarkbecauseitcannotreflectthesun'slight.Wecallthisaneclipseofthemoon.(月蚀)4).Theysurrendered,thatis,threwouttheirweaponsandwalkedoutwiththeirhandsabovetheirheads.2.举例(Givingexamples

4、):forexample,suchas,acaseinpointis...过渡词引出具体例子来说明或阐述.1).Johnworksinahospitalwherepeoplearetreatedforphobia,someofphobiasarethefearofflying,thefearofhighplaces,andthefearofanimals.根据下文的举例即可推出phobia是患恐惧症的病人.2).ManyUnitedNationsemployeesarepolyglots.Mrs.White,forexamp

5、le,speaksfivelanguages.根据后面的例证不难推出polyglots是能说多种语言的人3.运用同义词关系(SynonymorRestatementClues)有的情况下,在一段话中,通过同义关系重现了某一生词的词义。用and;notonly…butalso…;besides;similarly;likewise;inthesameway或用分号引出相同或类似的词。1).Therewasclearlynothinglefttodobutdropherselfontotheshabbylittlecouchan

6、dweep....WhenDellahadfinishedcrying....(crying重现了weep的词义)2).Ifyouarefondofstories,youwill;ifyou'relikeme,readthemquickly;you'll"swallow"them.(swallow含有readquickly的意思)3).Ourunclewasaroamer,anwandererwhonevercouldstayoneplace.(到处漂流的人)4.根据对比关系猜词(Comparison-and-contras

7、tCluesorantonym)在特定的上下文中,往往通过某种对照、转折、比较或递进等关系,可以明确一词的意思。这种类型的线索往往通过and,another,but,however,instead,like,though/although,still,while,ontheotherhand等词或词组引导出一个单词,形成意义上的照应关系,从而帮助理解词义。此外分号引出类似或对立的观点。如:1).Hervoicewasusuallysoftandsweet,butnowitwashoarse,(沙哑的)2).ThoughTom

8、'sfacehasbeenwashedquiteclean,hisneckstillremainsgrubby.(肮脏的).在含有though,but等含有转折词的句子中,主从句某些词构成对比关系.即可看出softandsweet和hoarse及clean和grubby意义相对.3).If

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