七年级（上）数学导学案 第 课时

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1、--七年级（上）数学导学案第课时--------------课题2.1整式日期年月日授课教师曹刚主备教师曹刚学习目标1.理解单项式的概念；2能确定单项式的系数和次数3.通过实例，让学生经历由数字到用字母表示数字的过程；理解同一个式子可以表示不同的含义，即理解式子的一般性。重点掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。难点单项式概念的建立。课型新授课教具教学用具步骤教学内容处理意见一、小组合作探究二、探求新知自主学习1.学生阅读课本54-55页，思考以下问题：（1）你知道为什么用字母表示数吗？（2）什么是单项

2、式？怎样确定一个单项式的系数和次数？举例说明。2.知识点1：单项式的系数和次数⑴的式子叫做单项式；如：；单独的一个或也叫单项式；如：；⑵单项式中的叫做这个单项式的系数，叫做单项式的次数。3.完成课本56页练习1填表。学案导学探究一什么是单项式？它有些什么特征？单项式系数次数例1、下列代数式是不是单项式？为什么？（1）x＋y；（2）；（3）；（4）2πr探究二怎样确定一个单项式的系数和次数？--------------三、新知应用四、巩固提高五、小结六、布置作业例2、指出下列各单项式的系数和次数：（1）－m（2）（3）变式演练：已知，与的次数相同

3、，求的值。例3、课本55页例1：用单项式填空，并指出它们的系数和次数。课堂检测1.第六中学七年级有400名学生和25名教师参加植树活动，其中每名教师植树棵，每名学生植树棵，则他们共植树棵；2.单项式的系数为，次数是；3.在单项式与中，的指数分别相同，则，；4.写出一个系数为2009，且只含有两个字母的三次单项式：；【总结收获与反思】：1．本节课我们主要学习了什么？2.本节课我们有哪些收获？课后作业1、课本56业练习第2题2、习题2、1课本59页复习巩固第1题板书2.1整式一、定义例题习题单项式：注意：单独的数字与字母也是单项式。例题1习题1单项

4、式的系数：例题2习题2--------------设计单项式的次数：习题3------------