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1、---冀教版小学英语五年级下册ThePalaceMuseum教学设计岐山县实验小学陈莉君------ThePalaceMuseum教学设计一、教材内容冀教版小学英语五年级下册Lesson12ThePalaceMuseum。二、教学目标1、通过任务型操练和情景创设能够听、说、认读句型：Thisisacamera.MayItakeyourpicture?Ihurtmynose.Icanhelpyou.并能进行简单的替换练习；能够听、说、认读单词和短语：camera,picture,hurt,help,takeapicture/takepictures.2、能够听、说、读、写单词
2、：camera,picture,hurt,help.3、能理解并表演hurt,help和takeapicture.三、教学重难点1、能听、说、读、写单词：camera,picture,hurt,help.2、能理解并表演hurt,help,takeapicture.四、教具准备录音机、小剪刀、彩纸、一张照片、课件、创可贴五、教学过程StepIWarmingupSing“Head,Shoulders,Knees,Toes”toreviewpartsofthebody.（设计意图：这是在学习身体部位时的一首歌，通过熟悉的旋律唤起学生对身体部位单词的回忆，为后面的学习做好铺垫。）
3、StepIIPresentation/Practice1、Showpart1.⑴ShowthepictureofthePalaceMuseum.T:Whereisthis?------Ss:ThisisthePalaceMuseum.⑵ReadJenny’ssentence.Thenaskstudents:Whereareyougoing?Whatdoyouwanttodo?⑶Thestudentspracticewithgroupwork.Thenasksomestudentstosayhis/herownsentence.过渡：Today,Iamgoingtothepa
4、rk.Iwanttotakemycamera.What’sacamera?I’llshowyou.⑷Showthepictureofcameraandfilm.Introducecameraandfilm.T:What’sthis?Ss:Thisisacamera.T:Whatarethese?Ss:Theyarecameras.T:What’sthis?Ss:Thisisfilm.T:Wheredoesitgo?Ss:Itgoesinthecamera.T:Yes,weputfilminthecamera.Showthepictureof“I’mputtingfilmin
5、mycamera.”⑸拿出一张照片。T:What’sthis?Ss:Thisisapicture.Showthepicturesoftakingapicture/takingpictures.T:Whatisshe/hedoing?Ss:She/Heistakingapicture/takingpictures.------⑹Showthepictureof“MayItakeyourpicture?”向学生说明，如果愿意，可以说“Sure”，如果不愿意，可以说“No,thanks.”播放磁带，第一遍认真听，第二遍听并且跟读，理解takeapicture.⑺操练句型：MayI
6、takeyoupicture?（设计意图：以熟悉的句型引出新知，过程自然，内容丰富，以听为先，既能引导学生正确发音，纠正错误，还可以加强听力训练。）2、ShowPart2.⑴Review:Howoldareyou?Asksomestudentstoanswerthisquestion.⑵播放听力，听后回答：HowoldisthePalaceMuseum?Ss:It’saboutfivehundredyearsold.过渡：Youareverygood，boysandgirls.NowIwanttocutsomepaperflowersgiveyouforaprize.⑶师示
7、范表演help,hurt.假装剪花，剪破手指，向学生求救。⑷播放第二遍听力，听后理解hurt,help,并让学生表演hurt,help.（设计意图：通过老师示范表演及听课文对话，理解hurt,help,并通过情景表演，掌握其意义及用法，也能培养学生自主学习的能力。）⑸学生自由读Part2,读后回答课件中出示的问题。⑹引导学生分角色朗读Part2，并指名学生分角色表演。（设计意图：创设情景，设身处地的活动，便于学生理解，掌握和运用。）------StepIII.Consolidation.1、Helpstudents
