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时间:2019-04-13
《2018国培乌兰都兰中学理科班坊主工作总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、--WORD格式--可编辑--2018国培乌兰都兰中学理科班坊主工作总结丁万帮 自2018年11月参加“国培计划”以来,时光飞逝,“国培也降下帷幕。培训期间我有幸成为中学乌兰都兰理科班辅导教师,在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑,向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员,道一声“你们辛苦了!”。在这些日子里,犹如春风化雨的“国培”指引着我们一路高歌远航,给我们指明了方向,带来了希望,让我和我的学员共同进步,一起成长。培训即将结束之际,对我班“国培”情况进行总结,不当指出,恳请专家、领导、学员批评指正。国培计划(2018)”青海
2、省中小学教师网络研修与校本研修整合项目工程于2018年11月14日正式开始以来。青海省海西州中学乌兰都兰理科班工作坊的学员积极参加培训,交流学习。截止2019年3月20日,参加培训学员56人,参训率99.93%,学习率为99.54%,合格率96.03%。学员顺利完成了2018国培学习任务。目前学员学习完成主题是“研修作业,个人研修计划、创新教学活动”,本次培训共需要观看视频1200分钟、完成各项作业,参加讨论活动。一、辅导工作心得与体会:当辅导员是不容易的,是辛苦的,但我从中也体会到了当辅导员也是快乐的。首先明确了辅导教师
3、的职责,能够进行网上学习,了解熟悉课程内容,把握本次“国培”的要点和重点;积极进行教学研究和实践,提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力,保障承担和胜任“国培”----WORD格式--可编辑--的辅导工作;坚持网上研修,与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流,进行教学实践的探索与反思,耐心回答学员提出的问题,认真做好辅导、指导、服务工作,掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责网络班级组建,网络班会开展,提醒学员学习进度,批改作业,点评研修,激活并引导班级论坛开展,搜集信息,传达项目办阶段精神,编辑班级简报等。作
4、为辅导员的我,一方面深感责任重大,另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训,我深深地感受到自己需要学习的东西太多,要不断完善自己,做一名优秀的辅导员。回首几个多月来所做工作的点点滴滴,仍然历历在目。1.充分利用各种平台,组建班级,顺利快速进入学习状态为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做,达到什么学习要求等,开班前,我们收集各种培训资料,如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料,以“班级公告”,打电话,“QQ群”等形式告知学员,收到了较好效果。2.积极主动投入,与学员一道学习,共同在“国培”中收
5、获----WORD格式--可编辑--作为辅导老师,我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中,由于课程专家都有着丰富的专业知识,对课程的讲解鞭辟入里,在理论和实践方面都给了我们全方位的指导,使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真,及时的做出反馈,并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享,在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志,与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧,交流中对学员从陌生到相熟再到相知,认真批阅学员的作业,慎重地下每一条评语。学员的作业是老师
6、们认真学习的见证,是老师们平时工作的经验总结,很值得学习和借鉴,所以,每一位学员的作业,我都认真地读,慎重地下评语,我想通过精短的评语,为老师们加油喝彩,让老师们感受到“国培”的意义。在认真点评学员的学习成果过程中,自己的思想不断激荡生发出精彩的火花,享受着因此带来的成就感和喜悦。3.辅导就是提醒、督促、激励和期待我认为辅导,在更多意义上就是在国培行程中,提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全班的学员一起往前行……因此,充分利用好消息管理、班级公告等平台,挖掘相关资源,
7、出好每一期的简报,通报学情、提醒学习进度、推出学习之星等等。精心认真地批阅作业、点评日志也是为了提醒、督促、激励和期待。 二、班级学情总结截止目前,我班注册学员总数59人,实际在线学习59人。 从统计数字,以及辅导期间的体会,值得肯定,各位教师都能积极及时的完成学习任务,积极交流,勇于探索,但是有些教师,由于工作太忙,未能及时完成任务,在我督促、他们克服困难的情况下,最终完成了学习任务。 首先,参与情况喜忧参半。从注册人数及在线学习时间分析,教师全部参与了学习,完成学习时间要求。但从总体成绩合格情况分析,所有教师均完成学习
8、任务。----WORD格式--可编辑--其次,参与质量喜忧参半。从提交的作业、教学设计和反思来看,大部分是独立完成,但也存在抄袭、直接从网上下载复制的现象。从论坛交流及研修日志分析,学员还未能完全适应远程学习形式。论坛交流不活跃,发帖主题分散,有“你说你的我谈我的”局面,不善于围绕一个研修主题进行班级的
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