国培坊主工作总结 .doc

《国培坊主工作总结 .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、国培坊主工作总结初中正史地坊主xx在这次培训中，老师们积极性很高，学习非常投入，培训也给了老师们的教学研究工作以很大的启发，培训使老师在教学理念、教学方法、教学艺术上又多了一个沟通交流的渠道。初中正史地坊共有老师223名，成员合格率100%，优秀率达40%。自2016年12月参加“国培后50学时”以来，已历时四个月。培训期间我有幸成为初中综合坊的辅导教师，在此感谢研修网申老师不厌其烦的答疑，同时也向各位坊主对我的帮助表示感谢。向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员，道一声“你们辛苦了！”。在这一百多个日日夜夜里，犹如春日晴阳的“国

2、培”指引着我们一路高歌远航，给我们指明了方向，带来了希望，让我和我的学员共同进步，一起成长。培训即将结束之际，对我坊“国培”情况进行总结，不当之处，恳请专家、领导、学员批评指正。一、辅导工作心得与体会：当坊主是不容易的，是辛苦的，但我从中也体会到了当坊主也是快乐的。首先明确了坊主的职责，了解熟悉课程内容，把握本次“国培”的要点和重点；积极进行教学研究和实践，提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力，保障承担和胜任“国培”的辅导工作；坚持网上研修，与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流，进行教学实践的探索与反思，耐心回答学员提出

3、的问题，认真做好辅导、指导、服务工作，掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责网络班级组建，网络班会开展，提醒组长关注学习进度，批改作业，点评研修日志，激活并引导班级论坛开展，搜集信息，传达项目办阶段精神，编辑班级简报等。作为坊主的我，一方面深感责任重大，另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训，我深深地感受到自己需要学习的东西太多，要不断完善自己。回首几个多月来所做工作的点点滴滴，仍然历历在目。1、充分利用各种平台，组建班级，顺利快速进入学习状态为了让学员明白自己要做什么、该怎么做，达到什么学习要求等，我们收集各种培训资

4、料，如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料，以“班级公告”，“小纸条”“QQ群”等形式告知学员，收到了较好效果。2、积极主动投入，与学员一道学习，共同在“国培”中收获在课程学习过程中，由于课程专家都有着丰富的专业知识，对课程的讲解鞭辟入里，在理论和实践方面都给了我们全方位的指导，使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真，及时的做出反馈，并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享，在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志，与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧，

5、交流中对学员从陌生到相熟再到相知，认真批阅学员的作业，慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证，是老师们平时工作的经验总结，很值得学习和借鉴，所以，每一位学员的作业，我都认真地读，慎重地下评语，我想通过精短的评语，为老师们加油喝彩，让老师们感受到“国培”的意义。在认真点评学员的学习成果过程中，自己的思想不断激荡生发出精彩的火花，享受着因此带来的成就感和喜悦。3、辅导就是提醒、督促、激励和期待我认为辅导，在更多意义上就是在国培行程中，提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期

6、待全班的学员一起往前行„„因此，充分利用好消息管理、班级公告等平台，挖掘相关资源，出好每一期的简报，通报学情、提醒学习进度、推出学习之星等等。精心认真地批阅作业、点评日志也是为了提醒、督促、激励和期待。二、积极参与，你追我赶。学习接近年底考试阶段，老师们的教学和评估任务很大，所以在开始登陆报到时，有的老师没有及时到位，但是在后来的学习中，大家陆续登陆了电脑，开始了紧张而有趣的学习中。大家都能积极及时的完成学习任务，积极交流，勇于探索。个别的老师因同意你能充分对电脑知识和技能的不娴熟等原因，学习进度比较慢，我就通知他们学校的领导，协

7、调一些年轻的老师指导其克服困难，最终完成了学习任务。三、培训效果此次学习培训，贴近教学，贴近课堂，形式新颖，内容符合教师的需求，讲授精彩具有针对性、实施性和前瞻性。教师积极性很高，从网上认真聆听众多专家、学者乃至国内权威人士的讲座，倾听他们对教学的理解、感悟他们的思想方法等。远程培训给教师们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔学了视野，更新了理念，为今后的教学实践起了提纲挈领的作用，为今后的教育科学理论注入了源头活水。四、建议1、地方教育行政部门应该加强对“国培计划”的高度重视。2、建立网络辅导教师详细的激励机制。继续开

8、放“国培”平台，使考核不合格的学员允许他们在一个规定时间内补充完成学习任务，争取合格。在我们的心中，培训永远没有结束，而只是开始。“活到老，学到老”，作为教师，我们将“教育到老，研修到老”！我们期待更多的专家，更多的同行，更多的教育爱好者，手挽手，