国 培 坊 主 工 作 总 结

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1、国培坊主工作总结定西小学数学四坊坊主刘记辛自2012年9月参加“国培计划”以来,已历时三个月。转眼间,漫长而短暂的三个月过去了,“国培计划”——甘肃省中小学骨干教师远程培训已经降下帷幕。培训期间我有幸成为定西小学数学四坊的辅导教师,在此感谢研修网老师不厌其烦的答疑,向辛勤工作的专家、领导、积极上进的学员,道一声“你们辛苦了!”。在这近一百个日日夜夜里,犹如春日晴阳的“国培”指引着我们一路高歌远航,给我们指明了方向,带来了希望,让我和我的学员共同进步,一起成长。培训即将结束之际,对我班“国培”情况进行总结,不当指出,恳请专家、领

2、导、学员批评指正。一、辅导工作心得与体会:当辅导员是不容易的,是辛苦的,但我从中也体会到了当辅导员也是快乐的。首先明确了辅导教师的职责,能够进行网上学习,了解熟悉课程内容,把握本次“国培”的要点和重点;积极进行教学研究和实践,提高自己的教学理论水平和实施新课程的能力,保障承担和胜任“国培”的辅导工作;坚持网上研修,与学员老师一道进行教育教学理论的学习和交流,进行教学实践的探索与反思,耐心回答学员提出的问题,认真做好辅导、指导、服务工作,掀起了一股学习、实践、交流、探讨的热潮。负责网络班级组建,网络班会开展,提醒学员学习进度,批

3、改作业,点评研修日志,激活并引导班级论坛开展,搜集信息,传达项目办阶段精神,编辑班级简报等。作为辅导员的我,一方面深感责任重大,另一方面又对此次培训充满着期待。通过这次培训,我深深地感受到自己需要学习的东西太多,要不断完善自己,做一名优秀的辅导员。回首几个多月来所做工作的点点滴滴,仍然历历在目。1、充分利用各种平台,组建班级,顺利快速进入学习状态为了让学员一进入班级就明白自己要做什么、该怎么做,达到什么学习要求等,开班前,我们收集各种培训资料,如培训操作手册、培训要求、考核要求、学习进度安排等资料,以“班级公告”,“小纸条”“

4、QQ群”等形式告知学员,收到了较好效果。2、积极主动投入,与学员一道学习,共同在“国培”中收获作为辅导老师,我按照进度安排认真学习了全部课程。在课程学习过程中,由于课程专家都有着丰富的专业知识,对课程的讲解鞭辟入里,在理论和实践方面都给了我们全方位的指导,使我们能在教学中运用可行的理论得心应手进行教学实践。学员也学的非常认真,及时的做出反馈,并且能在研修日志中把自己的学习感想与心得写出来与大家分享,在帖子板块与大家讨论。认真阅读学员的日志,与学员一道在论坛上分享学习、工作乃至生活中的喜与忧,交流中对学员从陌生到相熟再到相知,认

5、真批阅学员的作业,慎重地下每一条评语。学员的作业是老师们认真学习的见证,是老师们平时工作的经验总结,很值得学习和借鉴,所以,每一位学员的作业,我都认真地读,慎重地下评语,我想通过精短的评语,为老师们加油喝彩,让老师们感受到“国培”的意义。在认真点评学员的学习成果过程中,自己的思想不断激荡生发出精彩的火花,享受着因此带来的成就感和喜悦。3、辅导就是提醒、督促、激励和期待我认为辅导,在更多意义上就是在国培行程中,提醒掉队的学员、督促因为工作繁忙而耽搁了学习的学员、鼓励因为行程太长而有些寂寞的学员、期待全班的学员一起往前行……因此,

6、充分利用好消息管理、班级公告等平台,挖掘相关资源,出好每一期的简报,通报学情、提醒学习进度、推出学习之星等等。精心认真地批阅作业、点评日志也是为了提醒、督促、激励和期待。二、班级学情总结截止2012年12月12日为止,我班注册学员总数106人,实际在线学习106人,106人中在线平均学习时间38小时以上,刘晓英、马海鹏、卢鷟等在线时间达40小时,值得其他同学学习。定西市小学数学4坊已注册学员数106有学习时间人数106已注册未学习人数0学习率100合格人数106合格率100平均学习力82.77总学习时间(分钟)244539平均

7、学时(分钟)2306.97日志/评论/被推荐71/5/93文章/被推荐55/5问题共研讨评论3阅读简报数843观看专家视频答疑回放数342网上破冰/被推荐/评论/被批阅105/3/9/0学习回顾/被推荐/评论/被批阅212/0/21/0校本作业/被推荐/评论/被批阅90/2/18/88研修总结/被推荐/评论/被批阅85/1/24/83评论总数1919答疑总数/评论数157/276工作坊简报数4论坛帖子总数1663论坛发帖总数425论坛回帖总数1238论坛精华贴数0论坛置顶帖数0社区帖子数据137。从表上统计数字,以及辅导期间的

8、体会,值得肯定,各位骨干教师都能积极及时的完成学习任务,积极交流,勇于探索,但是在山区的部分骨干教师,由于条件限制,未能及时完成任务,在我督促、他们克服困难的情况下,最终完成了学习任务。首先,参与情况喜忧参半。从注册人数及在线学习时间分析,教师全部参与了学习,完成学习时间要求

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