2014年陕西国培自主选学坊主操作手册

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1、国培计划——培训者培训手册“国培计划（2014）”——陕西省中小学教师教学能力提升“自主选学”远程培训坊主工作指导手册http://sxzzxx2014.cd.px.teacher.com.cn/全国中小学教师继续教育网二〇一四年I国培计划——培训者培训手册一、学员考核及学习进度安排（一）学员考核表序号考评内容考评标准分值1课程学习按学习平台标注的课程学时要求，完成每门课程学习；课程总学习时间大于等于1200分钟时，记30分。若实际学习时间小于1200分钟则此项考核成绩=实际学习时间/1200（分钟）×30分

2、。本项考核满分为30分。30分学习回顾按要求完成两门学科必修课后思考题，每题5分，满分10分。10分2主题研讨与答疑参与工作坊及学科论坛研讨活动，在论坛中发表主题帖或回复其他学员主题帖均可得1分，本项满分15分。15分3阅读简报培训过程中，阅读不少于5期简报（项目简报、学科简报、区域简报、工作坊简报等），每点击观看1个简报记1分。5分观看专家视频答疑培训过程中，观看不少于5次的专家视频答疑活动，每点击观看1个专家视频答疑记1分。5分4校本研修作业在培训过程中，提交一份“三备两磨岗位实践”作业，按照提供的工具提

3、交（工具表单另附）。若未提交校本作业或者提交的作业有抄袭现象此项考核记0分。作业提交记10分，被坊主批阅为优秀加5分，良好加3分，合格加2分，满分为15分。 15分5研修总结完成培训之后提交体现反思性的个人研修总结一篇，按照提供的模板提交（模板另附）。若未提交总结或者提交的总结有抄袭现象此项考核记0分。总结提交记15分，被坊主批阅为优秀加5分，良好加3分，合格加2分，满分为20分。 20分奖励加分根据学员参加项目各类研修活动（请学员关注研修活动栏目，继教网将在此栏目中组织主题研修活动，欢迎各位学员积极参与）、

4、论坛研讨活动、撰写研修日志和作业、上传精彩资源质量、对工作坊做出贡献等情况，继教网专家对学员进行奖励加分。每位学员加分最高不超过10分。10分备注学员研修考核总计达60分即为合格。25国培计划——培训者培训手册（二）学员学习进度安排阶段日期学习进度安排启动预热阶段10月1日——10月17日1.登录培训平台，熟悉流程，了解考核方案。2.完成预热模块。课程学习、研讨阶段10月18日——11月11日1.按平台中已经布置好的模块学习顺序完成模块内容的学习，提交学习回顾小作业。2.阅读各类简报、观看专家视频答疑。3.积

5、极参与研讨交流活动，在论坛中发表主题帖和回复帖；积极参与教师社区中的大赛类活动。校本研修与实践反思阶段11月12日——12月9日1.按照要求，根据模板提交一份原创的“三备两磨岗位实践”作业和一份原创的“个人研修总结”。2.阅读各类简报、观看专家视频答疑。3.积极参与研讨交流活动，在论坛中发表主题帖和回复帖；积极参与教师社区中的大赛类活动。总结评优阶段12月10日——12月30日1．阅读各类简报。2．积极进行网上交流研讨，学习有关培训成果。3.查看考核方案，认真核对自己的各个考核项是否完成，补齐前面未完成的学习

6、任务。25国培计划——培训者培训手册二、坊主工作职责（一）坊主工作职责坊主负责工作坊学员学习指导，组织并引领学员开展各种教学活动，组织工作坊学员研讨，审核研修成果，确保教学顺利进行，确保培训质量。具体工作职责如下：1.熟悉平台和相关培训安排。熟悉平台操作、课程设置、培训流程、进度安排、考核要求，了解培训实施方案及相关制度等。2.引领并指导学员登录平台。培训前组织学员熟悉研修平台，帮助学员了解研修流程，解答学员提出的问题和困惑，全面掌握工作坊每位学员培训状态，使工作坊学员全部顺利完成远程培训。3.批阅学员作业和

7、研修总结。督促学员按时保质完成并提交校本研修作业（“三备两磨岗位实践”作业）和“个人研修总结”，做到及时、无遗漏地阅看、批改和点评；检查其原创性，及时推荐学员的优秀作业和研修总结，推优作品不超过10%。4.指导、督促学员学习。了解自己工作坊内学员的基本情况，建立工作坊QQ群等沟通渠道，及时传达项目组、管理员对培训的通知及要求；督促学员登陆并按培训安排完成培训内容；解决学员在培训中遇到的问题，或及时上报不能解决的问题；组织开展3次有主题的研讨活动并以简报形式总结发布在平台；协助管理员对学习不积极的学员通过各种方

8、式进行督促。5.编写并发布工作坊简报。培训期间要完成3期简报，通过工作坊简报展示工作坊研修成果，工作坊研讨活动的开展情况，学习情况，表扬学习积极的学员，引导学员进行有效学习。6.做好培训总结工作。培训结束后，撰写工作坊总结，反映所负责工作坊的培训情况、工作坊优秀成果、辅导心得体会等，提交到培训平台指定栏目。整理学员或自己的原创优秀成果，上报继教网项目组汇编成果集。25国培计划——培训者培训手册（二）