人教版七年级下册u2教案

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1、单元备课UNIT2Whattimedoyougotoschool?1.TeachingAims:1)AimsofBasicKnowledge:①Vocabulary:time,shower,usually,O’clock,whattime,gotoschool,takeashower.②Grammar:Whattimedoyou…?Whattimedoeshe/she…?③Function:Usethesimpletensetotalkaboutthedailylife.2)AimsofAbilities:Listeningskill.Speakingski

2、ll.Readingskill.Writingskill.3)AimsofEmotion:Lovelife.2.AnalysisoftheMaterial:1)BriefIntroductionoftheteachingmaterial:Whattime/Whendoyou…?”“Whattime/Whendoeshe…?”2)TeachingFocus:Whattimedoyou…?Whattimedoeshe/she…?3)TeachingDifficulties:Presenttense.3.LearningMethods:Makeaplan.Cult

3、ure.4.TeachingMethods:Student-centered.Task-basedTeaching.5.TeachingTime:4periodsUNIT2Whattimedoyougotoschool?SectionA第1课时（1a～1c）教学目标教学过程自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入利用图片或多媒体给学生展示时间，教师问：Whattimeisit？Canyoutellme？Let’slearnhowtosaytim

4、einEnglish.教师可以自己回答一、两个时间，然后让学生回答。—Whattimeisit？—It，stwo(o’clock)/twotwenty.环节说明：开门见山的提出本节课的学习重点—时间表达法。Step2完成教材1a—1c的任务1.教师领读1a中的词组，学生识记并且将活动和图片中的人物匹配。（3分钟）2.以小组为单位说出1a图片上时钟显示的时间，练习时间表达方法。（3分钟）3.认真听录音，将所进行的活动和时间相匹配。完成课本1b的听力任务。（2分钟）4.再听一遍录音，并跟读，模仿语言语调。（2分钟）5.仿照1c中的对话，利用1b的听力信息和同伴练

5、习新对话，并邀请几组同学来表演对话。（5分钟）参考案例：6.小结训练。（5分钟）(1)我早上六点起床。Igetupatsixinthemorning.(2)他的爸爸晚上九点洗澡。Hisfathertakesashoweratnineintheevening.(3)你姐姐几点刷牙？Whattimedoesyoursisterbrushteeth？(4)写出下列时间。8:00eight(o’clock)9：02nineofftwo11：25eleventwenty—five环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强

6、化。Step3问题探究1.whattime，when的用法(1)你几点穿上衣服？Whattimedoyougetdressed？Whendoyougetdressed？(2)什么时候是你的生日？Whenisyourbirthday？【注意】when提问，“什么时候？”可以是较长的时间段，也可以是具体的时间点。whattime通常用来提问具体的在几点钟。2.at的用法Heusuallygetsupatsixo’clock.【注意】at用在具体的某一时刻前。3.时间表达法(一)—时分表达法(1)5:15fivefifteen(2)8:48eightfortyei

7、ght时间表达法（一）：点+分钟Step4家庭作业完成课后提升作业（学案p.8)教学反思本课时以开门见山的方式直接导入教学内容，并以开展对话练习和小结练习的方式强调目标语言，课堂内容充实，易于接受。SectionA第2课时（2a～3c）教学目标教学过程自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入Igetupatsixtenandrunatsixthirty，thenIeatbreakfastatseven，andIgotoschoolatseven

8、forty.Igettoschoolateight.