政治生活：自觉参与教学设计

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1、--第三框政治生活：自觉参与教学设计一．教学目标1.知识目标了解政治生活的内容以及怎样有序地参与政治生活。2.能力目标提高参与政治生活的实践能力。3.情感、态度与价值观通过收集公民行使民主权利和亲身参与政治生活的事例，培养学生关心社会和国家大事的意识，增强公民的责任感、权利意识与义务意识，激发参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身政治生活之中。二．教学重点、难点1.政治生活的主要内容2.参与政治生活的方式三．教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。四．教学课时:1课时五．教学过程（一）情境导入：置身于政治生活在下

2、面的这组镜头中，我们可以看到，中学生正以不同的方式参与政治生活。多媒体展示四个镜头（见教材P11—12的一组镜头）合作探究：根据四个镜头结合教材P12—14的内容，分组讨论完成以下问题1.这些中学生的行为有什么共同之处？这些中学生都以热情的态度、以不同的方式积极参与政治生活。2.你是如何看待政治生活的？3.作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活？（二）情境分析：当代中国公民的政治生活我国政治生活的主要内容：1、行使政治权利，履行政治性义务①地位：是我们政治生活的基本内容②为什么？我国宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政

3、治性义务。国家以法律规定并保护公民享有的圣神权利，公民有关心国家和社会、履行义务的责任。所以，行使政治权利，履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容　　110已成为公安机关密切联系群众的窗口。但是，由于一些群众事事都找110，以至于经常把一些买菜购物、吃喝拉撒睡等家庭琐事，以及部分需要向政府其他部门反映的事儿也向110报警，更有个别人打110电话进行无端骚扰、消遣、寻开心导致部分地方的110不堪重负，以致真正需要的人不能够得到及时帮助。材料中这些群众违背了什么？在行使权利的同时没有履行自己的义务，给公安增添许多困扰。甚至扰乱了社会秩序。材料中图片体现

4、了政治生活的哪些内容？2、参与社会公共管理活动－－重要内容--参与方式：A.自治组织和民主管理－村民自治、居民自治；B.参与、监督政府工作我国有农村村民自治和诚实居民自治等基层群众自治组织和民主管理制度。由政府对社会进行管理，提供各种公共服务，我国的政府为人民服务，对人民负责，受人民监督。基层群众自治组织和民主管理，政府工作的改进和决策的完善，都有赖于人民群众的广泛参与和有效监督。所以，我们要积极参与社会公共管理活动。如：西南交通大学、四川省人大代表张世昌教授在一份关于沱江污染事故的汇报材料上再次提出了四川省长应向全省群众道歉的要求。沱江污染事件使至

5、少100万人受损失，造成直接经济损失2亿元。干吗要省长道歉？他说：因为环境保护法讲得很清楚，地方各级人民政府对辖区的环境质量问题负责，而地方各级政府实行的是首长负责制。网上评议政府、长沙地铁票价听众会等都是参与、监督政府的工作。村民自治是广大农民直接行使民主权利，依法办理自己的事情，实行自我管理、自我教育、自我服务的一项基本制度。已成为在农村扩大基层民主和提高农村治理水平的一种有效方式。城市居民委员会是城市居民实现自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，是在城市基层实现直接民主的重要形式。学者、市民参与民主政治建设，讲到民主政治，不由让我想

6、起了一个反面例子，材料：官方媒体于2013年12月28日公布了一项极为庞大的贿选丑闻案件。据报道，湖南衡阳2012到2013年初的一次省人大代表选举存在严重贿选行为，56名当选的省人大代表送钱拉票涉及近600人受贿涉案金额更高达1.1亿多元。截止目前，56名贿选者为此确认当选无效，512名受贿者辞职。湖南省委声称这是对社会主义民主政治的挑战。习主席感慨道“共产党都到哪里去了”。3、参与社会主义民主政治建设——重要目标民主政治，是凭借公共权力，和平的管理冲突，建立秩序，并实现平等、自由、人民主权等价值理念的方式和过程。民主政治的核心内涵有以下三个方面：

7、第一，选举。现代民主政治生活的典型方式是代议制，即民众无法直接掌握和管理政权，只能选择民众中的少数精英分子代行权利。因此，选举领导人是民主政治的第一个核心内涵。民主政治中的选举，必须满足三个条件。首先是自由选举，保障选举人的自由意志，不允许以任何方式强迫选举人。其次，定期更换领导人。再次，选举必须是选择行为，即选举人在两个以上候选人中选择一个。只有一个候选人的选举，只是推举或拥戴行为，而不是真正意义上的选举。这就意味着，两名以上的候选人必须竞争同一个职位，选民从中选择一名候选人。总之，选举是体现“主权在民原理”的最为重要的环节。湖南衡阳贿选案已经明显

8、的背离了民主政治的轨道，挑战了真正为人民服务的共产党的底线。　　民主是社会主义的本质属性和内在要求。发展社会