河南焦作高中地理教研论文：中学地理与现实生活联系的研究

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1、中学地理与现实生活联系的研究【摘要】：地理是一门与生活息息相关的学科，学习地理就要学会运用地理，以基础的地理理论解释简单的地理现象，这也是高中地理所要达到的一个目标。学生拓展相关基础知识、增强学生对人地关系的认识，发展学生地理观测、地理调查、地理图表阅读与地理数据处理等方面的技能。学生在学习中会通过网络等各种媒体收集地理信息，尝试运用所学的地理理论和地理研究方法分析、解释生活中的相关问题，关注社会上有关地理的重大问题，并能在参与问题的讨论与研究中提出自己的见解和建议。【关键词】：地理、现实生活、观测、调查、研究、培养【正文】：一、课题提出地理学是研究

2、人类生活的地理环境以及人类与地理环境相互关系的一门科学。可以说地理学科植根于生活，是由“生活世界”提练而成的“科学世界”。现在的地理教学要求把学生从纯粹的“科学世界”带回到学生的“生活世界”，这种回归生活的新理念是地理课改追求的目标，也是地理学科的重要特色。这就要求教师教学时尽量贴近学生的生活实际，将教学活动置于逼真的社会生活中，将教学目的转化为学生的内在需要，从而激发学生学习地理的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好的生活。二、课题目标1、帮助学生拓展相关基础知识、增强学生对人地关系的认识，发展学生地理观测、地理调查、地理图表阅读与地理数据处

3、理等方面的技能。2、学生在学习中会通过网络等各种媒体收集地理信息，尝试运用所学的地理理论和地理研究方法分析、解释生活中的相关问题，关注社会上有关地理的重大问题，并能在参与问题的讨论与研究中提出自己的见解和建议。3、课程学习中注意激发学生探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣；使学生更多地了解、关心我国的基本地理国情，形成可持续发展的观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为素养。三、课堂教学渗透“中学地理与现实生活联系的思想”在教学实施过程中，除了运用一般地理课的教学策略外，我们从地理学习生活化的教学理念出发，

4、充分考虑课程特点和学生发展需要，重点进行了以下几种策略的教学实践。1、以生活为锁链，打通教材、学生和环境的关系，突出地理知识的实用价值。生活与地理息息相关，人们在衣食住行等各方面所表现出来的地方特色和地域差异，很多都是由于地理环境的特点和差异演绎出来的。用地理知识解释生活中的现象，解决生活中的问题，就能让学生感到地理与我们是多么亲近，又是多么有趣。所以，将教材中的地理知识生活化，就能贴近学生、贴近学生生活的环境，使学生对所学地理知识发生直接的兴趣。[案例]“南方人和北方人”的课堂教学过程节选比较项目生活故事地理环境原因衣南丝绸北皮毛：南方人喜欢丝绸，

5、透气滑爽；北方人喜欢毛皮，耐寒。南方气温高，属热带和亚热带；北方气温低，冬季月平均气温在零度以下，属温带。食南稻北麦：南方人吃米（稻类）；北方人吃面（麦类）。南方的气候高温多雨（湿热）、耕地多以水田为主，宜种植水稻。北方降水较少，气温较低（干冷），耕地多为旱地，适合小麦生长。南祛湿北驱寒：南方人吃辣椒是为了祛湿；北方人吃辣椒是为了驱寒。建筑南尖北平：南方屋顶高而尖；北方屋顶多建成平顶。南方的年降水量大，气候又炎热，高而尖的屋顶既利于排水，又利于通风散热；北方由于降水较少，平顶既可节省建筑材料，还可兼作晾晒作物的场所。南轻巧北庄重：南方的园林建筑，轻巧

6、纤细，玲珑剔透，内外空间连贯，层次分明；北方园林建筑则平缓严谨，粗壮质朴，内外空间界限分明。从适应环境、居住舒适出发，南方建筑注重通风散热，北方建筑利于保温保暖。起居南竹北毯：南方人喜欢竹制品，又凉快又经得起沤；北方人爱把毛毯、彩染布挂在墙上，显得温馨暖和。南方热而湿润北方冷而干燥南冲凉北搓泥：南方人把洗澡叫冲凉，一冒汗就去冲；北方人称洗澡为搓泥，要积出泥一样的肥垢来了才去搓一次。南床北炕：南方人睡床；北方人睡炕（北人来客都往炕上请，客人留宿与主人一大家子挤一炕）。交通南船北马：我国古代的交通运输方式是南方以船为主，北方以马为主。南方气候湿润，降水丰

7、富，地表河网密布，因此为适应“水乡”的船舶运输便应运而生。北方多干旱、半干旱气候，草场广布，畜牧业发达，马匹除了提供乳肉产品外，又以其耐力好、速度快而被北方人民驯化为代步工具，成为北方大地的交通工具。语言南繁北齐：南方语言繁杂，北方语言比较单一。北方广大地区都属北方语系，通话、交流并没有太大障碍；而南方即使在同一方言区内，彼此差异也极大，甚至听不懂。北方多地势平坦的高原和平原，交通联系方便，老百姓交往、交流的机会多，彼此融合，因而语言差异不大；而南方多丘陵山地，地形崎岖，交通闭塞，不利于人们交往，久而久之，便形成各具地方特色的“土话”。工业南轻北重：

8、指工业布局的地域特征，北方以重工业为主，南方轻工业相对比较发达。由于受到矿产资源和区位条件等地理因素的影响，