高中政治论文课综合探究活动的实施与引领

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1、高中思想政治课综合探究活动的实施与引领人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》（必修），在每个学习单元后都设立了“综合探究”栏目，这既是体现课改精神的一个亮点，又是教学实施和评价中的一个难点，值得我们探讨。一、高中思想政治教材设立综合探究栏目的意义探究学习又称发现学习，是学生通过再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。具体点说，探究学习即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或学科）研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知

2、识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。探究学习的优点主要是：第一、促进智力发展；第二、激发学生的学习兴趣；第三、有利于学生掌握发现的方法和探究的方式；第四、有助于认知的建构或认同，有助于知识的内化和记忆。和接受学习相比，探究学习具有更强的问题性、实践性、参与性和开放性。思想政治新课程提倡探究学习，教科书设立了不少有价值的探究主题，例如：《经济生活》中的“正确对待金钱”、“提高效率，促进公平”；《政治生活》中的“有序与无序的政治参与”、“政府的权威从何而来”；《文化生活》中的“聚焦文化竞争力”、“感悟当代中国的

3、先进文化”；《生活与哲学》中的“走进哲学，问辩人生”、“坚持唯物辩证法，反对形而上学”等。学生们对这些综合探究主题很感兴趣。我们认为，思想政治新课程提倡探究学习，第一、有利于学习方式的转变与优化。转变原来思想政治课灌输说教、学生被动接受甚至机械记忆的教学方式，联系学生的生活实际和思想实际，发现并提出问题、分析和探究问题，尝试解决问题，由被动学习转为积极主动的学习。第二、有助于思想政治课“三维目标”的达成。思想品德与政治素养、能力、知识的形成与发展，需要学生的独立思考和活动体验，经历探究过程可以使学生获得深层次的情感体验，建构、认同、内化道德认知等知识

4、，并指导自己的实践。所以说，思想政治新课程提倡探究学习，其目的和意义在于可以增强德育的针对性、主动性和实效性。二．“综合探究”教学活动案例案例一：走进市政府与官员对话。南京外国语学校高一（1）班学生在学习了《政治生活》第二单元后，向任课老师提出想去参观市政府，对政府的职能和权威，能够有书本之外的了解。在任课老师的鼓励下，学生们派代表给市长写了申请信，得到了蒋市长的批复和邀请。全班同学兴奋地来到市政府大院作了一番参观考察后，和市政府办公厅副主任、省政府发言人、副秘书长、文卫处长、教育局长等面对面对话。学生李问：“市政府每天都会收到大量市民来信，像我们这

5、样能够参观政府的市民毕竟是少数，请问，对于老百姓提出的各种建议和要求，政府是如何解决的？”学生吴问：“请问政府面对突发事件是怎样应付的，能举几个具体例子来谈谈吗？”学生端提问：“听说市长工作繁忙，常常工作到深夜，我想具体了解一下市长每天工作日程。”学生金提问：“中国的素质教育已推行十多年了，我们这一代独生子女也逐渐长大，请问你们对我们这一代人有怎样的认识？对我们的未来有何期望？”还有同学问：“今天的活动为什么没有媒体跟踪采访？”等等。各部门领导认真回答了同学们提出的每个问题，座谈会现场气氛很热烈。活动之后，同学们交流了活动感想。包同学说：“一路上有政

6、府官员陪着给我们介绍大院的情况，我们参观了市长工作的地方，看着一个个明亮的会议厅，一张张朴素的办公桌，好奇全变成了亲切，无意间被这些默默工作的人们感动着，突然有一种作为南京人的幸福感。”蒋同学说：“最令人获益和感慨的莫过于和市领导的座谈会。和领导的交流让我很有感触，我了解了政府对一些问题的看法与做法，了解了政府的积极态度和难处。通过这次活动，我深深感到政府一直都在为人民办实事，我们要相信政府，支持政府。”施同学说：“从我们当初计划给市领导写信开始，就一直期待这一天的到来。从市政府回信、安排、落实这一系列过程中，我发现中国的民主政治正在不断完善，市政府

7、能接待六十位中学生就是最好的证明。”该校校刊《七彩南外》用两个版面对这次活动作了图文并茂的生动报道，题为“走进市政府”，作为对这次《政治生活》综合探究活动的一个小结。案例二：主题探究演讲——“我的金钱观”。如南外高一年级在学完《经济生活》第一单元“生活与消费”后组织了主题探究演讲会“我的金钱观”。同学们事先在家收集资料，思考准备，会上对“钱是好东西还是坏东西”、“有钱能使鬼推磨，无钱变成推磨鬼”等说法作了分析；对“没钱真好”作了幽默的诠释；对“寸金难买寸光阴”提出了质疑，同学们在主题探究演讲会上都思维活跃，兴奋地发表着自己的观点，充满着思辨，也产生着

8、不同观点的撞击，最后大家都认同了“对于金钱要取之有道、用之有益、用之有度”的金钱观。上述的两个案例，代表了目