2008年我校高三复习反思张爱丽

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1、高三交流材料08年我校高三复习方法的反思泰州实验中学张爱丽一、对江苏08年高考化学试题的看法和启示08江苏卷与历年江苏卷的命题风格一脉相承，注重基础，体现基础性和综合性；联系实际，关注时代性与应用性。考点涉及高中化学大部分主干知识，绝大部分试题是考生较为熟悉的“常规试题”。关注文字、图像、图表、化工生产流程图蕴涵信息的识别与解读能力。关注社会、关注生活、关注人类赖以生存的环境。考题涉及环保、能源、香料、药物、温室效应等热点问题，从知识点上我们可以看出，它涉及中学基础知识和原理的重点内容，基本上也都是我们平时重点强调的，反复训练的，并且也是以常规体

2、型呈现的。这体现了出题的意图，不管教材怎样变，教学理念怎样改，化学作为一门基础自然科学，用于指导生活、生产、科技等的作用不会改变，需要学生作为知识应掌握的基本知识和技能不会变，体现高考平稳发展的思想。为我们今后的教学指明了方向，那就是基础知识和技能的教学要常抓不懈，才能在高考中创造佳绩。二、08年我校复习方案为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，我们高三化学组一年来做了大量的工作。1、明确复习目标，做好复习计划怎样着手进行化学总复习，复习的任务是什么？这是我们解决的第一个问题。明确复习目标，制定复习计划是进入高三化学

3、复习的前期工作，前期工作做好了，以后的复习工作才会顺利进行，也才可能取得理想的成绩。首先我们研究了新教材和新课程标准的变化，熟悉考试说明。《课程标准》是教学的依据，考试说明是高考命题的依据，也是高考复习备考的依据。准确把握课程标准和考试说明，不盲目拓展，也不忽视新课程、新增内容和探究性学习过程。在《课程标准》及考试说明的指导下开展复习工作。然后我们做了详细的复习计划，复习计划不是只有一个大体的时间表，而是将一年的复习进度，复习内容，任务安排做了详细的计划。具体到每一个月，每一周甚至每一天的计划以及每个任课教师的备课内容，每一周都有每一周的任务，每

4、一天也有每一天的任务。这样做的好处是不会漏掉什么内容忘记复习，并且按部就班，有条不紊，什么时候也不会乱，能够做到心中有数，胸有成竹。2、注重教学过程进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：“迷恋”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力抓好下面几点。（1）抓好基础，高考内容主要以能力测试为主，考查学生对化学基础知识，基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力，特别强调了学生接受、吸收、整合化学信息的能力以及化学实验能力与探究能力。基础和能力是相辅相成

5、的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。高考并不会因新课标“课程理念”而发生重大变化，因此加强基础永远是教学与复习中的重中之中。我校强调的基础就是课本中的概念，书中的习题，课本演示实验和有关的分组实验。绝对不搞“偏、难、高”的内容。对大纲不要求的内容，我们坚决删掉，甚至将一些要求低，但对我校学生来说比较难的内容，我们都略删去一些。总之，我们时刻以抓好基础、理解基础、掌握基础为复习主要任务。（2）加强化学用语的书写和化学语言表达的规范训练，在整个复习过程中注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、

6、电子式等)，规范语言文字的表达能力，特别注意一些学生书写的错误习惯、简答题的语言组织能力等。力争使学生的化学用语和语言表达人人过关。加强解题过程的教学，要求学生对要求分步解答的题目，注意解答过程中的关键词和对一些现象描述的正确性。平时提出明确而严格的要求，能做到在考试中少失分、甚至不失分。（3）注重教材，教材是化学总复习的根本，是专家学者们创造的研究成果，书中蕴含着众多科学思想的精华，它的作用是任何资料都无法替代的。中学化学所涉及的二百多种概念及理论，都在课本当中，要抓好基础，首先努力把课本中的每一个概念及理论真正弄清楚。基本概念及基本理论不过关

7、，后面的复习就会感到障碍重重。所以我校在复习中非常重视教材的阅读，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化。实验复习我们也是紧抓教材，近几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。新课程标准中探究性实验比重明显加大，在无法让学生亲自动手时，我们就将课本上的十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组。（4）精选试题，练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单

8、的机械重复和陷入“题海”。所以无论是分章练习、单元练习、还是综合练习、模拟测试，我们都精心选择每一题，所选择的练习题都有一定的针对性。虽