大学生核心价值观认同教育体系的构建

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1、大学生核心价值观认同教育体系的构建［摘要］加强大学生社会主义核心价值观认同教育是促进校园文化建设、促进社会主义精神文明建设、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的重要途径。从教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四个维度构建大学生社会主义核心价值观认同教育体系，同时探讨四个维度下大学生社会主义核心价值观认同教育的原则和实现路径，将为社会主义核心价值观认同教育提供理论指导和实践依据。［关键词］大学生;社会主义核心价值观认同教育;体系的四维构建一、突出教育主体在社会主义核心价值观认同教育中的引领效应大学生社会主义核心价值观认同教育主体是学生教学、管理工作中的辅导

2、员和专职教师。教育主体对社会主义核心价值观的认同水平和责任意识将对学生产生直接或间接的影响。(一)教育主体维度下大学生社会主义核心价值观认同教育原则1．责任性原则责任性原则是指教育主体能高度认可社会主义核心价值观，同时自觉地扛起认同教育的重任。辅导员要自觉强化在大学生思想政治教育中的主体责任意识，将社会主义核心价值观认同教育融入日常教学管理和第二课堂活动中;专职教师需秉持责任性原则，用饱满的教学热情和灵活的教学方法来激发学生的学习兴趣，既注重科学知识的传授，又注重人文精神的传承，既给学生以知识的力量，又给学生以思想的启迪，做到“真学、真懂、真信、真用”。

3、［2］2．常态化原则常态化原则是指，社会主义核心价值观认同教育不能仅依赖于零散活动来开展，而要串点成线，将认同教育贯穿始终，实现认同教育贴近学习、融入生活，实现常态化教育管理模式。教育主体在日常工作中要做到眼明心细，既要了解学生的心理，倾听学生的诉求，掌握学生关注的热点和难点问题，通过生动具体的教育活动，帮助学生走出思想困惑，还要通过鲜活的事例诠释社会主义核心价值观的内涵，将认同教育形象化、生动化、具体化，做到入耳入心。(二)教育主体维度下大学生社会主义核心价值观认同教育路径1．加强师德建设，发挥教师榜样示范作用古有云:“师也者，教之以事而喻诸德者也”。

4、邓小平同志曾经说过:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”强师德，重中之重是要提升高校教师队伍理论水平和思想道德素质。对教师的评价应侧重于师德表现，健全师德师风长效保障机制，开展师德评比，树立典型，发挥榜样示范作用。2．抓好思想政治教育第一课堂思想政治教育第一课堂，是教育主体向教育客体系统地传授社会主义核心价值观，强化教育者的主导作用和受教育者的认知与理解。思政课通过介绍马克思主义认识论为核心价值观认同教育提供科学的世界观，通过介绍唯物辩证法为社会主义核心价值观认同提供正确的方法体

5、系。受教育者通过不断学习达到对社会主义核心价值观理性认知，并不断实践、破解自身发展难题进而达到情感认同阶段，最后按社会主义核心价值观要求重构自己的价值观以指导行为活动。二、激发教育客体在社会主义核心价值观认同教育中的能动活力大学生作为社会主义核心价值观认同教育的客体，他们学习态度和学习方式决定了社会主义核心价值观认同教育的效果。(一)教育客体维度下大学生社会主义核心价值观认同教育原则1．自觉性原则自觉性原则指受教者在信念基础上，由责权意识引发下，自觉学习和践行社会主义核心价值观。成功的教育必须注重学生的自觉性，是教育与自我教育相结合的过程。社会主义核心价

6、值观认同是个体发展的内在要求，在校大学生应自觉开展自我剖析，正确认识自己;应自觉地根据个人实际情况和理想树立自我目标;应自觉制定自我管理计划，调节内心活动和行为，积极寻求出路，取得更好适应性的心理品质。2．差异性原则差异性原则指因大学生的思想道德水平和觉悟层次有差异，认同教育应做到因材施教。价值认同实现的过程是认同教育的客体在教育主体的影响下，与社会之间的价值互动和精神渗透。认同实现与客体素质紧密相连，只有大学生具备与价值认同相适应的素质，才能完成认同、内化并践行社会主义核心价值观。(二)教育客体维度下大学生社会主义核心价值观认同教育路径1．大学生通过课

7、堂、社会实践坚持养成教育教育客体通过思想政治理论课的学习提升自身理论水平，通过参与社会实践突破主观认同局限。大学生除接受“灌输”式的课堂教学外，首先须积极参与多样化的思想政治理论课的实践教学活动，如座谈会、纪念活动、主题班会、经典导读等。另外，积极参加多样化的价值体验教育，如参观工厂、农村，体验劳动与奉献的关系;参加创业人士的讲座，体验自主创业与贡献社会的关系;参加志愿活动，体验友爱、团结、个人价值与社会价值的关系。2．大学生党员参与党支部活动接受再教育大学生党员政治思想上追求先进、道德品质上追求高尚、理论学习上争做骨干。依托党支部建设举办“先锋党员讲坛

8、”“党员讲党课”、党员宿舍挂牌、党员“一帮一”等活动激发大学生党员自觉、积极地开