10对山东淄博张店城区中学生体质健康状况的调查研究

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1、10对山东淄博市张店城区中学生体质健康状况的调查研究张学春近年来“健康”问题引起社会各界的高度关注，“健康第一”的指导思想被大众所接受。健康，是人类面向21世纪所关心的共同话题，而体质健康教育又是解决这一问题的核心。学校教育要树立“健康第一”的指导思想的精神，促进学生积极地参加体育锻炼。1.研究对象1.1研究对象淄博市张店城区中学生。1.2抽样方法抽取淄博市张店城区10所中学,本文是根据13-18岁城区男女学生以3岁为一个年龄段，随机抽取男女学生各1000人，共2000名学生为研究对象，对张店城区中学生体质的身体形

2、态(身高、体重、胸围)、生理机能（肺活量、视力）、身体素质（50米，男生1000米、引体向上，女生800米、仰卧起坐，立定跳远）三项11个指标的数据进行研究。1.3研究方法1.3.1文献资料法。在对于张店城区中学生体质健康状况的调查研究中，阅读大量的相关文献资料，了解其他研究者的观点，为本研究提供理论依据。1.3.2访谈法。对张店城区的中学进行走访调查，对张店城区2006年和2010年中学生体质的身体形态(身高、体重、胸围)、生理机能（肺活量、视力）、身体素质（50米，男生1000米、引体向上，女生800米、仰卧起

3、坐，立定跳远）这三项所包括的11项指标进行随机的调查访问，了解张店城区中学生体质的这三项指标的测试情况，并收集整理，获得了详实的第一手资料，为论文研究的顺利进行实施打下了坚实的基础。1.3.3问卷调查法。在查阅文献和调查访问的基础上，对张店城区的中学调查2000年和2006年的中学生体质所包括的身体形态、生理机能、身体素质等指标的数据进行分析和研究。1.3.4数理统计法。采用office2003进行处理，将数据在计算机软件SPSS11.0下进行统计处理。2.研究结果身高、体重、胸围形态指标是反映人体生长发育水平的主

4、要指标。2006年到2010年之间，淄博市张店城区中学学生的平均身高、体重、胸围的发展情况见表1。表1张店城区中学生2006年比2010年身高、体重、胸围形态平均增加情况统计表年龄段13-1513-1516-1816-18性别男女男女身高(cm)2.862.351.152.22体重(kg)2.751.982.220.89胸围(cm)1.282.052.031.06由表1可知，在这五年中，由于淄博市市民的生活水平的提高，用于家庭食品的水平也越来越多，并且食物也越来越精，营养很充分，使张店城区中学学生身高、体重、胸围身

5、体形态健康水平提高，发育速度处于增长阶段。在这些指标的增长过程中，但也有一些学生高脂肪和高糖食品的摄入过多，引起营养过剩，再加上体力活动越来越少，致使一部分同学加入了肥胖的行列，应加强营养知识的宣传教育，提高学生的自我保健意识，强化学生对平衡膳食、合理营养的认识，改善营养状况。表2张店城区中学生2010年比2006年肺活量平均增加和视力机能情况统计表年龄段13-1513-1516-1816-18性别男女男女肺活量（ml）-116-46-188-65视力不良率（%）37.6242.1251.1158.23由表2可知，

6、五年间，13-18岁张店城区男女生肺活量均有下降，下降幅度较明显，这说明学生呼吸深度变浅，呼吸机能的潜力减小，原因主要是由于学生较少的参加耐力项目运动和体育锻炼不够，缺乏积极的耐力锻炼所造成的。表3张店城区中学生2006与2010年肺活量体重指数平均成绩对照一览表年龄段13-1513-1516-1816-18性别男女男女年份0005000500050005肺活量体重55.653.847.645.857.355.848.347.7由表3可知，肺活量体重指数下降明显，主要原因是耐力体育锻炼减少，体育运动时间和强度均不

7、够，从而心肺功能的不到很好的锻炼，致使肺活量下降，而张店城区的人民生活水平的以提高，营养丰富，致使体重又增加，这两个方面是主要原因，所以肺活量体重指标下降较明显。3.结论和建议3.1由于淄博市张店城区市民的生活水平的提高，家庭食物营养越来越丰富，再加上随着社会生活节奏加快，学生课业负担过重，升学压力、社会竞争的加大，睡眠不足、精神紧张等都是影响学生健康的不可忽视的Ô因。生活水平的普遍改善，热量、脂肪等摄入过多及食物结构的不尽合理，加之营养科学知识的宣传普及滞后，中学生更加缺乏这方面的知识，更加导致了学生肥胖的发生

8、，体育运动也相对减少，造成了学生的耐力素质和肺功能的下降。3.2张店城区中学生的身体素质得不到很好的提高的主要原因既有学校场地不足、时间安排以及体育活动内容安排上的问题，也有学生自身缺乏刻苦锻炼的意志问题。选择锻炼项目时避重就轻，社会对教育的偏见，由于独生子女的增多，学生中怕苦、怕累的思想较为普遍,在参加锻炼、对教育质量评估的片面理解而带来的对学校的压力以