朝阳街道姚哥庄小学师德考核评议制度建设

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方强素质，树形象，重师风，铸师魂——朝阳街道姚哥庄小学师德考核评议制度建设教育发展，教师为本；教师素质，师德为首。我们姚哥庄小学以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以“内强素质、外塑形象”为宗旨，以提高教师的职业道德水平为目的，加强师德教育，提高师德素养，办人民满意的教育。良好的师德是学校发展的根基，在实际工作中，我校主要从营造氛围、建章立制、自查自纠、理论学习、开展各种活动五大方面入手，不断加强师德考核评议制度建设，优化师德师风，培养崇尚师德、爱

2、岗敬业、乐于奉献、关爱学生的人民教师。一、营造氛围崇尚师德。学校注重营造团结、奋进、求实、创新的校风和师德建设环境，为教师创造陶冶情操、完善自我、实现价值的机会和环境，促使教师把加强师德修养变成自觉自愿的内在需求。大力改善教职工工作、生活条件，鼓励教师多形式参与学校民主管理和决策，切实保障教职工对学校工作的知情权、参与权和监督权，增强其主人翁意识。学校通过建设“快乐文化宣誓墙”，让“每个人的内心深处都渴望信任、尊重、理解、赏识，尊重和信任更是一种约束。尊重和赏识，能激发人的潜能，集体的潜能会创造奇迹！平等、民主是尊重的前提，相信生命的本真，人性的光辉都会在这里

3、熠熠生辉，我们定会创造奇迹！”“将老师们的风采呈现在学校最显眼的地方”，学校班子成员达成共识，于是以“用文化凝心聚力，用智慧叩开快乐成长之门，面对童真，我们庄严承诺”为题的快乐宣誓文化墙应运而生。一张张绽放灿烂、写满愉悦的笑脸，一份份庄严的快乐教育宣言，每天都成为了孩子们、老师们驻足欣赏的风景线。学校还举行“师德建设论坛”“感动校园人物报告会”等多种渠道，不断贯彻“学生爱不爱、同事亲不亲”这条重要的师德考核标准。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为

4、你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方师德表现到底如何，天天在一起共事的同事们最清楚，在一起朝夕相处的学生最有发言权。因此，在实际考评工作中，我们不断提高教师评价与学生评价所占的比重，让每一位教师都认识到自己时刻处在周边师生的监督下，而不仅仅是“听从领导，服从分配”。二、建章立制高度重视。学校对师德建设工作常抓不懈，对于开展的师德建设月活动，领导予以高度重视。以科学发展观为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，在教师中大力提倡“依法执教、敬业爱生、教书育人、为人师表”的职业道德行为。为此学校制订了《姚哥庄小学教师师德师风修养50

5、条》、《姚哥庄小学师德考核评议细则》、《姚哥庄小学教师应倡树的“八种精神”》等制度规范，为加强师德建设提供了制度保障，使师德建设有法可依，有章可循。为进一步增强教师对加强自身师德修养重要性的认识，自觉规范教学行为，新学期学校又出台了《姚哥庄小学教师违规行为问责办法》，《办法》中对教师违反师德“红线”的行为，层层实施问责。三、自查自纠发现问题。学校确定了师德师风考核的具体内容，为每位教师建立个人师德档案，把每月的最后一个工作日确定为全校“师德建设月考评日”，每位教师对照教育法规和教育行政部门的有关规定及姚哥庄小学教师职业道德考核制度，认真自查个人师德表现情况，先

6、由教师个人根据自评内容进行自评，并认真填写师德问题排查与整改备忘表，然后由学校师德考评小组根据日常观察、了解等对每位教师月内师德表现进行认真的考核验收。教师要对通过自查自纠存在的问题进行整改，要认清产生危害性的不良影响，真正从思想上予以重视。把自查自纠活动看作是自我教育的有效途径和方式。四、理论学习提升认识。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方针对教师在自查自纠中存在的问题和本学

7、年在教育教学中出现的问题苗头开始梳理，组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，并结合上级教育主管部门提出的师德建设要求，形成新学期的《姚哥庄小学教师师德考核方案》、《姚哥庄小学教师师德建设责任承诺书》、《姚哥庄小学教师拒绝有偿家教承诺书》、《姚哥庄小学干部教师关于在工作日中午禁止饮酒的承诺书》，并提交教职工代表大会讨论通过，与每位教职工签订承诺书。承诺书一式两份，由学校保存一份，个人保存一份。而且每个办公室张贴一份。这样可以让老师们从心开始自我约束、互相提醒，互相监督，教

8、育引导广大教职工端正教育思想，更新教育