基于小学英语 “人文性”的思考与实践

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1、基于小学英语“人文性”的思考与实践新课标：语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是文化的载体，它传承、发展和创新着人类的文化，蕴含着丰富的人文性。所以说，英语是一门工具性和人文性兼具的学科。新课标：就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，增长阅历，促进创新思维，发展跨文化意识，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。关于英语学科核心素养的探讨4实现从“生存”向“生长”状态的转变。龚亚夫王蔷三个维度：语言与思维，跨文化理

2、解，品格与价值观。课堂实录：Step1，教师进行示范:T:Whendoyougetup?S1:Igetupatsevenfifty.T:（记录7：50）Good!Whendoyouhavebreakfast?S1:I’mnothavebreakfast.T:(纠正)Idon’thavebreakfast.T:（标注/）Whendoyougotoschool?S1:Ateightten.T:（记录8：10，而该校学生到校时间是7：50。）Ok!Whendoyouhavelunch?……T:Goodj

3、ob!Thankyou.课堂实录：Step2，学生进行pairwork，近距离观察一组学生：……S3:WhendoyouwatchTV?S4:IwatchTVatseven.IlikewatchingTVverymuch.S3:（记录7:00）Whendoyoudoyourhomework?S4:Idomyhomeworkateightforty.S3:记录8:50S4:（纠正）It’snoteightfifty.It’seightforty.S3:（重新记录8:40）Whendoyougotob

4、ed?S4:Ateleveno’clock.S3:（记录11:00）Welldone.Thankyou.课堂实录：Step3,一名学生汇报调查结果：S5:Mypartner,Jackgetupatsixthirty.T:(纠正)Jackgetsupatsixthirty.S5:Hehaslunchat12:00.Heplaysfootballat3:00.Hegoeshomeat4:10.Hedon’twatchTV.Hedohomeworkat5:00.T:(纠正)Hedoesn’twatchT

5、V.Hedoeshomeworkat5:00.S5:Hegoestobedat9:00.T：OK!Thankyou!策略一：基于教材的有效设计与渗透六下教材：OurdreamsDreamislikesunshineinourhearts.Itmakesourlifeshining.Itmakesourfuturehopeful.梦想如同阳光，照进心底，它让生活闪闪发光，它让未来充满希望。Studyhardandfightfordreams.努力学习，为梦想而奋斗。Mayallyourdreamsc

6、ometrue!五下教材:AbusydayAhappyday人文性的渗透和价值观的引领17Choosethetime第一步第二步第三步TakeyourtimeEnjoythetime教材:Atweekends教材:Atweekends链接课件：AtWeekends链接视频：Ourweekends策略二：用戏剧的方式教英语是运用戏剧与剧场的技巧进行教学的一种方式。戏剧教学法作为一种创新的教学方式，常见的表现形式有戏剧策略、过程戏剧、创造性戏剧、教育剧场等。戏剧教学法戏剧教学法的价值Dramaisun

7、iqueinitscreativeandsymbolicuseofspace,timeandhumanpresence.Childrencanputthemselvesinothers’shoesandmakedecisionsinanon-threateningdramaticworld.Dramapermitschildrentoturntheabstractwrittenwordsintoconcreteimagesandtoconstructmeaningthroughindividual

8、experience.Inexploring“creativegaps”ofstorydramatically,childrenareabletoentertheinnerlivesofcharactersandgain“asenseofco-authorshipofthetext.运用于小学英语教学的路径（一）基于教材文本，渗透戏剧策略（二）基于经典故事，进行戏剧课教学（三）成立英语剧社，编演英语短剧（一）基于教材文本，渗透戏剧策略（一）基于教材文本，渗透戏剧策略（一）基于教材文