基于技术装备的中小学英语教学实践与思考

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1、基于技术装备的中小学英语教学实践与思考作者：周由游作者简介：周由游，教育部教育装备研究与发展中心对外合作处副处长。原文出处：《教育与装备研究》（京）2018年第20184期第3-10页内容提要：随着现代教育技术的快速发展并逐步应用于英语课堂教学,学生能够借助技术装备听到以英语为母语者的发音，有效解决了“输入”资源不足的问题。但是，二语习得中的语言内化、关键期等研究证据表明，只有输入比学习者现有水平高出一定层次的语言，并让学习者得到有效反馈时，才能产生有意义的学习。文中根据我国中小学生英语教学存在的问题，分析成因，并结合“基于技术环境的英语教学整合”课题的实验成果

2、，认为：技术装备能有效提升中小学英语教学质量，特别是语音技术、虚拟现实技术、大数据技术、学习分析技术、人工智能等新技术与教育教学的深度融合，中小学英语教学将更加趋向于个性化、情景化、智能化。期刊名称：《小学英语教与学》复印期号：2018年08期kJ•技术装备/英语教学/中介语理论标题注释：【基金项目】本文是教育部教育装备研究与发展屮心“基于技术环境的英语教学整合”项目阶段研究成果。自2015年开始，我们以〃基于技术环境的英语教学整合〃项目为纽带，依托各实验区教育局和北京唯佳未来科技教育有限公司提供的DynEd软件，在各实验区教育局、实验校的支持和参与下，开展了内

3、容丰富、层次多样的教学实验活动。硏究结果显示：在课时、师资、生源及作业时间不变的前提下，有效地提高了项目学校学生的英语学业水平。一、中小学英语教学存在的问题及原因分析2016年，中国学生发展六大核心素养正式颁布。其中〃责任担当〃核心素养的要点之一就是要求学生：具备国际理解力，即具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。英语作为目前世界通用语言，是学生具备国际理解力的最重要语言工具。因此，我国中小学英语教学的质量变得更加至关重要。（-

4、）中小学英语教学存在的问题近年来,特别是《义务教育英语课程标准（2011年版）》（下文简称《标准2011》）明确了在义务教育阶段开设英语课程具有工具性和人文性的双重价值,这标志着我国义务教育英语课程改革进入到一个新的发展时期［1］。尽管我国的英语教育取得了较大的成绩，但仍然存在一些问题，亟须解决［2］:①教与学方式单调,教师水平有待提高；②沉浸式学习体验欠缺,学习环境有待改善；③英语教育教学资源单调,资源有待整合；④评价方式单一,评价方法有待改变。(二)原因分析学习不完全是一个简单积累过程,也不是一个线性现象。从部分知识到整体,再从由各个部分知识组成的整体到有意

5、识的管理程序、协调地调用这些程序,这是非常精细复杂的过程［引。因此，造成以上问题的原因是多方面的。(1)英语学科本身的特殊性方面我国中小学生在学习英语之前，基本已经完全掌握了汉语。根据中介语理论［4］,我国英语学习者掌握的语言都可以称为中介语，即学习者建构起来的介于母语和目的语之间的过渡性语言。它是相对独立的语言系统，有一套独特的语音、语法和词汇规则体系。因此,学生的语法错误并不是真正的"错误"，而是在向目的语不断接近的过程,表达时岀现的错误必须在大量的语言实践中逐步消灭［5］。而一些中小学英语教师对中介语的独立性和系统性认识不足,将学生在课堂表达时出现的语法¥

6、筍吴简单等同于没有掌握某个语法点,认为用反复的书面练习方式即可解决学生表达时发生的错误。这显然是未能充分认识英语学习的特殊性，将其等同于事实性知识加以判断，采用了不当的应对策略。有学者也明确指出：义务教育阶段特别是小学阶段还存在英语师资数量不够，质量不高的情况［6］。因此，在课堂实践中，有很大一部分英语教师由于自身学术素养不足,未能给予学生恰当的指导。此外,我国中小学英语教师多是中国院校所培养，他们基本未接触过全英语学习环境，其思维仍是”中式英语思维””其教学内容侧重于语法、单词,而非侧重于增强学生听、说能力，也很少能够采用〃交际教学法"等〃互动"教学方法来增强

7、和提高学生的英语综合应用能力。(1)教学资源的供给方式方面随着语音技术等信息技术的迅猛发展，语音、视频资源变得丰富廉价，教学资源不足的问题得到有效缓解。但教师在开展教学活动时，不仅需要以拓展词汇量、理解语法为目的的读、写训练资源，更需要以培养语感、构建基本语言模块为目的的辨音训练,话题交流的听、说训练资源；不仅需要适合所有中小学生英语学习的教育教学资源,更需要适合特定学生个性化、自适应学习的教育教学资源。也就是说,各类资源不仅需要按照一定的教学设计进行整合,而且还需要精准推送给特定学生。显然互联网上免费的音视频资源不能直接满足一线教师的需求，并且一线教师也不具备

8、独立整合这些资源的精力与