队列队形教学在课改中实施的思考

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1、.13Eb011  北京市第十届中小学体育科学论文报告会论文申报书     论文名称：队列队形教学在课改中实施的思考所属类别E体育课程与教学改革作者姓名：孟宪辉工作单位：平谷区第四中学所在区县：平谷区  ...一、参评承诺与论文使用授权（一）本人自愿参与北京市第十届中小学体育科学论文报告会，认可所填写的《论文申报书》（以下简称《申报书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申报书》所涉及的各项内容的真实性负责，所提交参评的论文没有知识产权之争。同意北京市教育学会体育研究会有权使用《申报书》所有数据和资料，并对以下约定信守承诺：1．

2、遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。2.恪守学术道德。参评论文不存在以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。论文真实，没有在任何正式期刊发表。3．尊重他人的知识贡献。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论是否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。凡转引文献资料，均如实说明。4．维护学术尊严。保持学者尊严，增强公共服务意识，维护社会公共利益。维护北京市教育学会体育研究会声誉，不以论文获奖名义牟取不当利益。（二）本人

3、完全了解北京市教育学会体育研究会关于论文报告会的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。特授权北京市教育学会体育研究会：有权保留并向国家有关部门或机构报送论文的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布论文的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编论文；允许论文被公众查阅。申报者（签章）：二、数据表论文名称 队列队形在课改中实施的思考所属类别E体育课程与教学改革第一作者姓名孟宪辉性别男民族汉族出生日期1980.6.12行政职务 专业职务 体育教师研究专长田径最后学历本科最后学位教育学学士工作单位平谷

4、区第四中学电子邮箱pg_mxh@126.com通讯地址平谷区第四中学邮政编码 101200联系电话区号：010单位：69931276手机：15910269998其他作者姓名  ...队列队形教学在课改中实施的思考作者姓名：孟宪辉作者单位：平谷区第四中学（摘要）队列队形教学是初中体育教学中最基本的内容之一。但是，由于传统队列队形训练方法比较枯燥、学生没有兴趣，在当前体育教学中大有被“挤掉”的趋势，造成学生的队列队形练习素质下降，在一定程度上也影响了教学的质量。为了改变这种状况，我在实践中进行了一些探索，发现通过抓三个环节和改善教学方

5、法，一样可以达到既保证训练水平又可以调动学生积极性的目的。...队列队形教学在课改中实施的思考摘要：队列队形教学是初中体育教学中最基本的内容之一。但是，由于传统队列队形训练方法比较枯燥、学生没有兴趣，在当前体育教学中大有被“挤掉”的趋势，造成学生的队列队形练习素质下降，在一定程度上也影响了教学的质量。为了改变这种状况，我在实践中进行了一些探索，发现通过抓三个环节和改善教学方法，一样可以达到既保证训练水平又可以调动学生积极性的目的。关键词：体育课队列队形抓环节改方法初中阶段学生的队列队形是对身体姿态的基本训练，也是组织集体活动，培养

6、整齐一致和组织纪律性的重要手段。队列队形练习是初中体育教学的基本内容之一，它能够帮助学生养成正确的身体姿势，培养学生坚毅自强的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对塑造中学生的基本身体形态具有良好的锻炼作用。但是，在目前体育教学中，由于课程改革理念的冲击，部分教师认为只要在体育课上让学生玩的高兴开心就是课程改革体育教学思想，队列队形练习可有可无。还有就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练。教师也就忽视了体育教学中的这一环节。因此，我认为教师必须认清队列队形

7、教学中存在的问题，重视这一内容，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。1、队列队形练习的意义1.1、培养学生的组织性、纪律性。在队列队形的练习中，学生根据教师的“口令”做规定的动作，并使自己的行动和集体协调一致。这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。严格要求的队列队形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。1.2、加强“组合功能”。通过队列队形练习，把不同性格、不同兴趣、不同爱好的学生组合在一起，通过教与学的过程．加强人与人之间的相互了解，建立感情，增进友谊，密切了关系。1.3、影响学生的精神面

8、貌和校容校貌。根据学校对广播体操、体育课集队时做到快、静、齐，精神饱满。学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的教育工作创造良好的条件。1.4、培养学生保持良好的身体姿势。...队列队形更重要的一个方面是使青少年从小养成正确的站立、行走