MIS课程设计报告--经济管理学院学籍管理系统

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1、课程设计报告经济管理学院MIS课程设计课程设计题目：经济管理学院学籍管理系统专业班级：信息管理071班学生姓名：温晓飞学号：070201117指导教师：郭文东佟志臣2010年9月3日１课程设计报告目录1引言12　系统调查...22.1初步调查资料22.2成绩记载办法22.3经济管理学院的基本情况32.4系统目标32.5系统可行性分析33系统分析43.1系统详细调查资料43.2新系统业务流程53.3新系统数据流程63.4数据字典64系统设计84.1新系统功能结构图84.2用户登录过程设计94.3数据库设计94.4系统设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

2、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．114.5界面设计124.6物理配置方案设计135 系统实施146 系统维护14１课程设计报告1引言随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。本系统依据开发要求主要应用于教育系统，完成对日常的教育工作中学生成绩档案的数字化管理。开发本系统可使学院教职员工减轻工作压力，比较系统地对教务、教学上的各项服务和信息进行管理，同时，可以减少劳动力的使用，加快查询速度、加强管理，以

3、及国家各部门关于信息化的步伐，使各项管理更加规范化。目前，学校工作繁杂、资料重多，虽然各类管理信息系统已进入高校，但还未普及，而对于学生成绩管理来说，目前还没有一套完整的、统一的系统。因此，开发一套适和大众的、兼容性好的系统是很有必要的。本系统在开发过程中，注意使其符合操作的业务流程，并力求系统的全面性、通用性，使得本系统不只适用于一家教育机构。在开发方法的选择上，选择了生命周期法的方法，遵循系统调查研究、系统分析、系统设计和系统实施四个主要阶段进行设计，随着用户的使用及对系统了解的不断加深，对某一部分或几部分进行重新分析、设计、实施。本论文主要从系统分析、系统设计、系统实施与使用等几个方面

4、进行介绍。2系统调查2.1初步调查资料本次课程设计以二级学院学籍管理为例。学年分上、下两学期，考核方式分为考试和考查两种。（1）考试结束后，教师在教学办交《学生学习成绩报告表》，成绩表上要有系主任及任课教师的签字，成绩如有变动，必须经系主任同意方可，如发现成绩单上有涂改，要请教师签字，等成绩都上来后，要汇总学生缺考人次（病假、事假、旷考、免考、免修）及作弊情况。有不及格课程的学生名单，要上报教务处以便安排补考计划。（2）填《补考通知单》，发给需要补考的同学及家长，告诉学生哪门课程补考及补考时间、地点，以便学生能及时返回学校补考。（3）在补考临近的几天里，要给每个班级和任课教师发补考安排计划及

5、《河北科技大学补考成绩报告单》。(4)补考结束，及时收集教师送来的《补考成绩单》，并将补考后仍不及格的学生名单及课程填入不及格表内报教务处备案。(5)登记学生补考成绩（包括仍不及格的学生）于学生成绩卡片。2.2成绩记载办法：１课程设计报告考核成绩记入学生成绩记分册，毕业归入学生档案。考核成绩的评定采用百分制和五分制记分。(1)、学生每学期不及格的课程，均可补考一次，记分时注明“补考”字样。(2)、对于旷考、作弊学生，该课程成绩以零分记，不准正常补考。(3)、对于仍不及格、旷考、作弊学生，一般到毕业前进行补考。(4)、计算填写《学生期末考试、考查课程统计表》于开学后三周内报教务处。2.3经济管

6、理学院的基本情况经济管理学院下设教学办公室和九个系（信息管理与管理信息系、工业工程系、工商管理系、市场营销系、交通运输系、国际贸易系、电子商务系、财务洗和物流管理系）。本系统主要由教学办公室提出要求，要求对学生的成绩用计算机来处理。学生成绩可以按年级（上、下两学期）保存直至毕业，假设本学院学生所学课程一般每学期不会超过六门课程。每学期考试、考查结束后要进行学生成绩登记，教师为了了解学生的学习情况，经常要查看学生登记卡片。教学办公室提出要求：首先解决学生成绩统计；成绩单的打印；分数查询等。2.4系统目标本系统是将现代化的计算机技术和传统的教学、教务工作相结合，按照学院的工作流程设计完成的。为了

7、使系统在学院的管理中发挥更大的作用，实现工作过程的计算机化，提高工作效率和工作质量，现提出如下的系统开发目标：1.系统应具有实用性、可靠性和适用性，同时注意到先进性。2.对各个数据库进行动态管理，防止混乱。3.能够按照用户选择的不同的条件进行简单查询和复合查询。4.能够对查询结果进行分类汇总，实现报表打印。5.注意数据的安全性，具有数据备份和恢复的功能。6.方便用户的操作，尽量减少用户的操作。2.5系统可行性