EDA课程设计--十进制加法器

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1、燕山大学课程设计说明书燕山大学课程设计说明书题目：十进制加法器学院（系）：电气工程学院年级专业：08检测技术及仪器学号：080103020069学生姓名：王亚超指导教师：教师职称：高级实验师助理实验师第12页共12页燕山大学课程设计说明书燕山大学课程设计（论文）任务书院（系）：电气工程学院基层教学单位：电子实验中心学号080103020069学生姓名王亚超专业（班级）08检测1班设计题目彩灯显示控制二设计技术参数●显示方式如下：L1、L2灭→L2、L3灭→…→L6、L7灭→L7、L8灭，然后L1、L

2、8灭→L2、L7灭→…→L4、L5灭→L3、L6灭→…→L1、L8灭，依此循环●先以间隔时间0.5s循环一遍，再以间隔时间1.0s循环一遍，依此循环。设计要求●用红色信号灯组L1-L8显示●用时钟频率控制显示间隔工作量●学会使用Max+PlusII软件和实验箱；●独立完成电路设计，编程下载、连接电路和调试；●参加答辩并书写任务书。工作计划1.了解EDA的基本知识，学习使用软件Max+PlusII，下发任务书，开始电路设计；2.学习使用实验箱，继续电路设计；3.完成电路设计；4.编程下载、连接电路、调

3、试和验收；5.答辩并书写任务书。参考资料《数字电子技术基础》.阎石主编.高等教育出版社.《EDA课程设计指导书》.指导教师签字周莲莲，李艳艳基层教学单位主任签字金海龙说明：此表一式四份，学生、指导教师、基层教学单位、系部各一份。2010年12月30日星期四第12页共12页燕山大学课程设计说明书目录第1章设计说明………………………………………………7第2章原理图…………………………………………………8第3章波形仿图…………………………………………………9第4章管脚锁定及硬件连线………………………………

4、……9第5结总结………………………………………………………10参考文献……………………………………………………………10评审意见表…………………………………………………………11第12页共12页燕山大学课程设计说明书第一章设计说明1.1设计思路：先用一个744来做成十四进制的加法计数器，再用此计数器输出的二进制数作为74154的输入，74154是一个4—16的译码器，它可以根据十四种不同的输入来编译出相应的输出。因此我们就可以得到十四种需要的输出状态，再通过门电路把它依次传送给彩灯。最后选则两种不同

5、的时钟信号，设计一个逻辑电路让它们按照要求来输出，把输出端接到74161的CLK端。这样我们就可以对8个彩灯进行题目所需要的控制。1.2模块介绍：时钟控制电路功能介绍：CLK1和CLK2是周期为0.5和1的时钟信号。SWITCH是暂停控制开关，它可以使彩灯随时暂停在某一状态RESERT是个复位开关当T触发器的时钟信号跳变到高电平第12页共12页燕山大学课程设计说明书时，Q端会输出一个低电平，由图我们可以很容易看出CLK2被锁定，只有CLK1信号输出，同理当Q端为低电平时，输出CLK2信号。这样就实现

6、了时钟信号的选择。当SWITCH开关切换到低电平时，CLK1和CLK2被同时锁定，此时彩灯会暂停在当前状态。RESERT端它具有对计数器的清零功能，使计数器从零开始重新计数，它是复位开关。十四进制循环控制器功能简介：74161是个十四进制循环计数器，循环一次共有十四种状态，因此它可以输出14个二进制码，再把它们依次传送到译码器，就可以实现我们所要的功能。当输出1101即13时进位给LDN端置零。而且它又对前面的控制电路达到所需的控制。74161的真值表如下：第12页共12页燕山大学课程设计说明书74

7、154译码器输出电路功能简介：由前一部分我们知道，ABCD输入端会得到14个不同的二进制码，而这些二进制码是我们按照题目要求的输出状态而编制的。所以74151就会译出它们相对应的输出状态，共有14种。把这14种状态通过门电路编制后送给8个红色信号灯。这8个信号灯就会按照我们要求的现象发光和熄灭，并且遵循着两个不同的周期循环性的工作。第12页共12页燕山大学课程设计说明书输出端逻辑表达式：L8´=m6´+m7´+m13´;L7´=m5´+m6´+m8´+m12´;L6´=m4´+m5´+m9´+m11

8、´;L5´=m3´+m4´+m10´;L4´=m2´+m3´+m10´;L3´=m1´+m2´+m9´+m11´;L2´=m0´+m1´+m8´+m12´;L1´=m0´+m7´+m13´输入与LED对应真值表行数M3M2M1M0L8L7L6L5L4L3L2L1000001111110010001111110012001011110011301111110011140100110011115010110011111601100011111170011011111108