苏教版小学语文第八册第4单元教学案

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1、课题11永远的白衣战士课时1主备人复备人教学目标1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。3、初步了解课文内容。重点难点1、熟读课文，并划分段落层次；2、学会本课生字新词，联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思了解“非典”的危险性。教具学具投影、挂图、导学案板书设计11永远的白衣战士——叶欣抗击“非典”---没有硝烟的战争预习要求1、读课文，完成下列任务：①标好小节。②画出生字词。2、读准字音，看清字形，理解词义3、查阅、准

2、备相关资料：①“非典”的相关介绍。②在抗击“非典”的战争中，你还知道哪些感人的事迹？教师活动内容、方式学生活动内容、方式个人复备一、【谈话导入】1、2003年春季，我们都曾经历过一场大规模抗击“非典”的战斗。大家说说在那场战斗中，什么人作出的贡献最大？一些医务工作者还献出了宝贵的生命，你了解他们的事迹吗？2、引出课题：永远的白衣战士3、围绕课题，说说你想了解什么？二、【课前自学课文】1、先把课后生字表中的生字读两遍，读准字音。2、把课文读正确、读流利。难读的地方多读两遍。3、读后在文中将带有生字的词语画出来，读一读，认清

3、字形。4、思考课文写的什么事？三、【检查自学情况（预习反馈）】1、出示生字新词，指名朗读，正音。2、说说哪个字比较难写，需要特别注意。3、教师范写：“予”、“测”、“悔”。4、学生在语文书上描红。5、按自然段指名朗读课文。（1）引导学生互相帮助，纠正读错的字句。（2）引导学生欣赏别人的朗读，学习借鉴，取长补短。四、【质疑探究】自由交流齐读课题质疑读生字词读课文小组内交流难读难写的生字词。每组选派同学上黑板板书，并讲解。尝试练字互读课文，检查读书。（一）初读要求1、读读课题，“白衣战士”指的是谁？从“永远”这一词中你读到了

4、什么？2、说说课文的主要内容。3、读了课文，你产生了哪些有价值的问题？（二）重点探究：●读读第一自然段，说说这一段主要讲了什么？●第三自然段只有一句话：“这是一场没有硝烟的战争”，其中“这”指的是什么？●谁能用一句话概括说出二、三自然段的大意？●读四至七自然段，这四个自然段都在写一件事，谁说说看，写的是什么事？●最后这两个自然段写了永远的离开了，留给人们的是永恒的微笑。想一想，这一自然段与第一段是什么关系呢？●“非典”是一种什么样的病毒呢，结合课前搜集的资料，小组内交流。五、【当堂检测】完成《自主预习合作导航》“当堂检测

5、”部分。交流评议交流说一说小组合作探究大组交流独立完成交流评议课题11永远的白衣战士课时2主备人复备人教学目标1、精读课文，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。2、感受人们对叶欣的怀念之情，抒发自己的感情。重点难点1、精读课文，体会、感受“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。2、感受人们对叶欣的怀念之情，抒发自己的感情。教具学具投影、挂图、导学案板书设计临危不惧11永远的白衣战士——叶欣身先士卒舍己为人预习要求认真朗读课文的，圈划出关键词句，了解“非典”

6、是一种怎样的疾病？人们为什么将“非典”比作是“没有硝烟的战争”？在文章的字里行间写上你的阅读收获教师活动内容、方式学生活动内容、方式个人复备一、【检查复习】1、复习生字词。二、【预习反馈】在这场“没有硝烟的战争”中，（）冲在了最前线，（）就是其中的一位，你还知道了和叶欣有关的信息（）。三、【合作探究】1、出示自学要求，布置学生自学4——7自然段。（1）课文中哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？找出来读一读。（2）边读边想：这几段课文分别描写的是什么内容？用一两句话概括下来，写在各个段落后边。（3）自己选一两个段落

7、认真读一读，用“——”画出直接描写叶欣的行动或语言的句子，再想一想从这些语句中体会到了什么？（也可以在书上写下自己的体会）2、组织学生交流。（1）说说各自概括的重点段的内容。（2）谈谈选读有关段落的体会。3、指导学生说话。（1）提出要求：默读课文，找出有关语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。（2）学生按要求默读课文，画出有关语句。（3）交流。4、“花圈入海，泪水如雨”读一读，说一说尝试概括勾画词句小组交流自己组织语言指名交流默读勾画自由交流听读思考注意引导学生联系上下文理解“

8、身先士卒”、“疲惫”、“斩钉截铁”、“声色俱厉”说明了什么？自学四至七自然段，找出让你感动的句子。找到后可以在小组内读读、并说说为什么让你感动。（全班交流让你感动的句子）。5、感受怀念之情（1）、叶欣抗击“非典”的英雄事迹传开后，在社会中引起了很大的反响，她曾说过这样刻骨铭心的话：“这里危险，让我来吧！”2003年5