北师大版小学语文二年级（下册）第三单元语文《丁丁冬冬学识字（一）春风》教学设计

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1、课题丁丁冬冬学识字（一）春风学习目标1、认识12个字，会写9个字。2、培养学生的识字能力。3、识记同音字，积累学习方法。重点难点重点：大量识记同音字并能加以运用难点：积累学习方法。教法选择对比识字法课型新授课课前准备字词卡、课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时第1课时备课总数第19课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、谈话激趣，导入新课。同学们，愿意交朋友吗？大家与他打个招呼吧，一起读。二、学习带有“肖”、“包”的形近字。1、出示：消削宵霄请同学们仔细观察这几个字，发现了什么？学生组词，出现与书上相同的词，课件点出。2、肖还带来了他的好朋友来了，大家想认识吗？（1

2、）出示：捎带树梢稍微陡峭，重点突出“捎梢稍峭”请同学们读读词语与单个字，说说是怎么认识的？1、课件出示“肖”字2、出示：消削宵霄3、相机出示课件，指导认识新字词4、课件出示“捎带树梢稍微陡峭”，强调音个字的读音及意思，指导学生区别认记1、有礼貌地与“肖”打招呼2、仔细观察，找出这几个字的异同点3、用这几个字组词4、看词语，认读词语并区别几个形近字教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶教学内容教师活动学生活动（2）出示：跑跑步泡泡沫疱疱疹请学生仔细观察这两行字，说说发现了什么？3、指导书写。4、出示一张画着“包子”的图片上面写着“包”字。他也带来了几个好朋友，大家想认识吗？出示：包花

3、苞雹冰雹饱吃饱抱拥抱袍旗袍5、大家已经学会了方法，能够自己学习生字了，相信也能把字写好6、指导书写。重点指导写好“包”。三、巩固练习1、打开字词名篇，指导学生完成字词句篇中的1——3题2、书写写字书上的生字词5、课件出示“跑步泡沫疱疹”，强调单个字的读音及意思，指导学生区别认记6、指导学生书写本课的生字7、出示“包子”图片以及与“包”有关的生字词8、巡视指导学生书写田字格中的生字9、指导学生随堂练习5、仔细观察这两行字，说说自己的发现6、练习书写本课的生字7、认读几个词语，并学会用偏旁区别它们的字义8、书写田字格中的生字9、练习巩固本课字词10、书写生字词作业设置抄写生字一个一行，并组一个词教

4、学札记检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。课题丁丁冬冬学识字（一）春风学习目标1、区别本课的形近字2、积累丰富的识字方法3、培养学生热爱春天、热爱大自然的美好情感重点难点重点：认会本课的生字词难点：能利用声旁区别形近字的字义教法选择自主识字法课型新授课课前准备字词卡、课件是否采用多媒体是教学时数2课时教学课时第2课时备课总数第20课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、学习利用声旁猜字音的识字方法，然后查字典验证。1、请你很快说出加点字的读音“（1）

5、春风吹着口哨向我们走来。她有一张俊俏的脸。（2）在城市里放鞭炮很危险。越来越多的台湾同胞到大陆来探亲旅游。“小记者”采访那些读对的同学是怎么知道读音的？以后遇到不认识的字怎么办？（先利用声旁猜字，再查字典验证。）（1）自己试着读。1、出示句子，读题目，指名学生认读加点字2、指名学生读句子3、引导“小记者”进行随堂访问4、归纳识字方法1、理解题意，观察句子的加点字2、读句子3、交流自己的识字方法4、自己试读生字教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶教学内容教师活动学生活动（2）小组内读读，看谁读得多，然后查查字典。（3）说说自己的发现，怎样记住它们。（4）查字典验证读对了几个。（5）

6、同桌讨论写这几个字要注意什么？（强调“良”的变形。）二、练习运用声旁猜字的识字方法，辨析形近字。1、出示：谈论、抡胳膊、囫囵吞枣、苍白、（1）课件出示：姑娘、朗读、放牛郎、跟从、狠心、仇恨创造、疮疤（2）自己试着读。（3）小组内读读，看谁读得多2、谈谈自己的收获。三、巩固练习指导学生完成练习册中的题目四、组织下课5、组织学生以各种形式进行认读练习6、指导学生查字典验证读对了几个字7、课件出示词语8、组织学生用各种形式进行认读练习9、指导学生完成练习册中的习题5、小组内读一读，比比谁读得多6、与小组成员说说自己的发现7、查字典验证8、同桌讨论9、观察词语，自己试读10、组内读，看谁读得多11、谈

7、谈自己的收获12、完成练习册的习题作业设置抄写本课词语一个两遍教学札记检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。课题丁丁冬冬学识字（一）青蛙与蜻蜓学习目标1、能正确认读生字，会写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、教育学生从小养成保护动物、热爱大自然的思想感情。重点难点重点