教学实践论文反思与困惑论文：新课改教学实践与反思

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1、.教学实践论文反思与困惑论文：新课改教学实践与反思【摘要】实施新课程改革以来，课堂教学的面貌发生了根本性的转变，学生的学习积极性被充分调动，潜能被充分挖掘发挥，教师的专业水平和专业智慧不断提高，真正实现了师生双方的共同成长……。【关键词】教学实践；课堂教学；反思与困惑thenewlessonchangeteachingtopracticewithintrospectwangming-chang【abstract】implementnewcoursereform,thefeatureoftheclassroomteachingoccurrencerootofchange,studentofstu

2、dyaggressivedrivefulltransfer,potentialdrivefullscoopoutexertive,teacherofprofessionlevelandprofessionintelligencecontinuouslyexaltation,realrealizationteachersandthestudentsbothpartiesofcommongrowth…….【keywords】theteachingpractice；classroomteaching；introspectwithperplexity实施新课程改革以来，课堂教学的面貌发生了根本性的转变

3、，学生的学习积极性被充分调动，潜能被充分挖掘发挥，教师的专业水平和专业智慧不断提高，真正实现了师生双方的共同成长……...，旧的教学模式再也不能适应时代的要求了，这是绝大多数人的共识。简单地说，表现在以下几个方面：1．学生的主体地位得到体现，课堂教学做到了目中有人教师对课堂教学的控制大大减弱，学生有了质疑的机会，有了表现自我的天地；我们的课堂从过去的教师演绎独角戏的课堂转变为学生自己的课堂。学生有自己的学习方式，有学习的主动权和选择权。学生能自己明确学习目标，并在学习小组的合作学习中发现、掌握知识。有时候，为了某个问题，课堂上有激烈的争辩、平等的对话、多方面的思想交流。在参与课改的一线教师眼里

4、，学生是促使教师们不断迎接挑战，不断成长的主要原因。在学生们眼中，老师是平易近人的学习伙伴，是充满人情味的良师益友。学生能处于一种可贵的心理安全和心理自由的气氛中主动参与、平等对话。这样的情况，在传统的课堂教学中三极少见到的。可以预期，改革设计者地贯彻人文教育、培养学生民主精神的初衷，是有可能实现的。2．学生有了更多的合作机会，通过小组讨论和师生互动，学生的合作精神得到了培养...在这种新型的学习方式中，学生个人的成功与他人的成功形成了密不可分的关系，学生之间实现了融洽的相互合作。在学习小组中，个人的观点和其他人的观点相互碰撞、磨合，并最终形成共识。大家互相促进，不断引发形成新的见解和主张。整

5、个过程充满了令人鼓舞的群体创造的强烈色彩。它有助于弥补教师难以面向学生众多差异的不足，从而有可能实现使每个学生都得到发展的目标。通过多种形式的生生互动，充分利用各种教学资源，实现交互式的提高。新教材中的综合实践活动课，应是这种学习方式的最佳体现。3．新的学习方式，让学生学会从多角度看问题，促使他们有望养成终身受益的学习习惯事实证明，探究性学习是一种积极的学习过程，通过自主探索式的学习研究活动，在学生已有的知识、经验之上，经过个体的思考和整合，获得新的知识和能力。在教学实践中，教师们鼓励学生自己提出问题，通过与他人的合作交流，相互沟通，结合课内外的有关资料或经由某种课外活动，找到相关问题的解决途

6、径。在教师的巧妙引导之下，使学生以良好的思维状态进入多层次的思考，从而打开思路，多角度看问题，解决问题。我们发现提出问题、小组讨论、共同解决，再提问题再讨论解决，确实是行之有效的模式。如果学生学习方法正确，随之而来的就是正确的思维方式的形成，并最终实现授学生以渔，形成良好的学习习惯。4．让学生从狭窄的教材中解放出来，放眼无限广阔、飞扬灵动、多姿多彩的生活...在新课标指引之下，语文课的外延向生活延伸，其意义重大：突破了传统教材的束缚，引导学生关注现实生活，做一个生活的有心人。因为生活是多姿多彩的，而文本是相对狭窄的，有了生活这个永远新鲜的源头活水，语文课程的工具性和人文性才有着落。当语文的外延

7、向生活延伸时，语文课堂教学才能实现内容和形式的常新。那种两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的学习方式，当然应彻底放弃。尽信书则不如无书，只有思接千载，视通万里，才能培养目光远大，胸襟宽阔的世纪新人。新课程改革，他承载着这个民族和历史的重任，承载着无数读书人的希望，我们广大一线教师，岂能不脚踏实地，奋然前行乎？5．教师有可能成为专家、教学艺术家甚至是教育家无论是课堂内外，学生的问题都有可能是多角度、多侧