某公司员工技能培训问题研究[文献综述]

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1、毕业论文（设计）文献综述题　　目：　某公司员工技能培训问题研究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、前言部分培训包括知识、技能、素质等培训，技能培训是培训的重要内容。技能培训是用适当的时间和有效的方法使员工掌握运用专门技术的能力，而技能和能力是既有区别又相互联系的。能力是依靠多方面的知识和技能为基础，是顺利完成任务的个性心理特征，能力的形成一般来看要比技能的掌握慢得多。技能是顺利完成一种任务的活动方式，它是通过训练得来的。因此，技能培训是一种具有操作特点的实用性培训，这是其具有的特

2、性。近年来企业越来越重视员工技能培训，因为员工技能的提高能实现人力资本的增值，为企业创造良好的经济效益。本文对员工技能培训问题进行了全面回顾，总结出员工技能培训问题的研究从员工技能培训存在问题的研究、发展及存在问题原因的研究和问题解决对策三个层次进行展开。本文将各方面阐述员工技能培训的理论观点，为某企业员工技能培训提供必要的参考依据。二、主体部分（一）员工技能培训存在问题研究随着油田开发的不断深入与员工结构的不断变化，现行培训模式单调守旧，员工技能培训积极性不高，存在着较大的缺陷，主要体现在以下

3、几方面：1、讲授的培训知识重点性较差。因对员工培训需求的前期调查不到位，对员工的需求不甚了解，因此，在给员工的培训知识就无重点，或重点不明确，无的放矢。2、参与人员自愿性差。3、培训考核手段不到位。某一方面的知识，可能已讲授过好几次，甚至十几次，便仍有员工弄不明白。没有针对性的考核手段，学习的技能知识能不能掌握无从知晓。4、理论与实际联系较差。统一在教室内进行技能学习培训，有的涉及到实际操作的，只能是纸上谈兵，空洞不实际难以理解，致使学习效果差。（赵林，2009）认为企业员工岗位技能培训工作中存

4、在的问题：1、企业职工培训计划多年重复，没有创新。计划脱离生产和职工实际需求，造成职工被动学习的局面。2、9企业没有形成岗位技术标准，造成培训工作无依据可依，形成很大的盲目性。3、培训师资力量不足，教师的知识更新更赶不上企业生产经营和技术革命的发展速度。4、培训针对性不强，讲共性的多个性的少，基础知识多专业知识少：重理论轻技能的培训现象比较普遍。5、没有完全形成有针对性的符合企业生产设备实际的教材。6、培训模式老化，不适应现代企业发展需要。（霍春秀,2010）在企业培训中，柳州市钢圈厂同许多企业

5、一样，遇到如下在几个问题：1、常常是由企业内部各部门先提出培训需求，然后由人力资源部汇总，形成年度计划，再分解成月度安排执行。在一定程度上虽然解决了诸如工作技能等级的培训等问题，但各类管理培训表现为头痛医头，脚痛医脚，没有与企业发展战略相联系，欠缺实用性、适时性、前瞻性、系统性。2、员工培训与个人成长缺乏链接环节，缺乏主动学习的动力。3、全员培训缺乏层次性和针对性。4、没有树立培养核心员工的意识。5、对培训效果没有进行量化考核，没有引进培训竞争机制。（赖小燕,2006）电力企业在员工技能培训方面

6、还存在不少问题，主要表现在以下几个方面：1、企业对员工激励机制不完善，员工学习技能动力不足。2、企业普遍没有建立员工岗位能力模型，培训工作缺乏系统性和针对性。3、培训设施投入不足，不能满足员工技能培训训练的需要。4、现有的培训师队伍，难以胜任和满足企业员工技能培训工作的需要。5、培训过程管理不规范，难以保证培训效果。6、没有充分发挥专业部室和基层单位在员工技能培训方面的作用。（李效和,2009）认为我国职业技能培训存在的问题：1、实训基地经费投入问题。实训基地建设经费紧张。高职院校结合企业实际开

7、展技能培训计划，设备投入、项目前期开发、实施与监督均需要很高的费用；同时为保证培训的效果，师资的进修与学习亦需要经费支持，按照我国目前的经济实力与对职教投入的实际情况，很难在较大范围内创造良好的教学和培训条件。2、校企合作问题。我国的企业因受其特定地位的限制，其中能投入经费用于员工职业技能培训的企业比较少，整个企业界参与技能培训的意识比较薄弱。在这样的大环境下，要在较高层次上实现企合作的技能培训过程仍存在困难。3、师资队伍问题。职业岗位技能提升的培训体系，要求以职业活动为核心，而我国传统的师资队

8、伍是学科型的，因此教师难以适应这种变化。（周国炳、王建林、屠立,2009）9现阶段我国企业培训过程中存在的问题：思想观念陈旧，跟不上形势的发展变化，重生产，轻培训；重文凭，轻技能。缺乏科学的管理体系。经费落实困难。培训基础设施落后，师资力量薄弱。人才开发的激励机制不健全，企业育人、留人、用人机制不健全，专业急需人员急缺可又受定员限制进不来，富余的专业人员走不了。（谭志奇、唐秀媛、邓德胜，2008）（一）员工技能培训发展及存在问题的原因研究认为有的企业基层单位的员工培训却走入一种误区：片面追求参培