毕业设计（论文）-C#师生教学互动平台的设计和实现

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1、河南大学2007届本科毕业论文师生教学互动平台的设计与实现DesignandImplementationofTeachingInteractivePlatformforTeachersandStudents论文作者姓名：所在学院：计算机与信息工程学院所学专业：计算机科学与技术导师姓名职称：论文完成时间：2007年5月20日2007年5月20日河南大学2007届毕业论文（设计、创作）开题报告学号03023149姓名金中峰导师姓名职称毋琳（讲师）开题时间2006年12月1日课题题目师生教学互动平台的设计与实现课题来源■导师指定□自定□其他来源课题的目的、意义以及和本课题有关的国内外现状分析：1

2、、目的：借助网络这一现代化的教育技术来构建师生教学互动平台的理论和实践模式，深化素质教育，为提高我们全民族的素质做出积极的贡献。2、意义：师生教学互动平台是实施素质教育的用效手段。它能激起学生自主学习的热情，培养学生的自学能力、提高教学水平，达到师生互动教学的效果。它能弘扬学生的主体意识，促进学生个性和谐发展。3、现状:从二十世纪八十年代以来，我国信息技术的高度发展及广泛应用，使得以互联网为基础的网上校园越来越多。网上教育所发挥的主要是一种辅助性教学的作用。研究目标、研究内容和准备解决的问题：1、目标：开发一个供学生学习，教师教学的师生互动型网站。2、内容：本系统主要要实现的功能有：学生在

3、线测试、上传作业、课程信息查询、上传下载资料和成绩查询；教师批改作业、录入成绩和上传课程信息；网站管理员更改课程信息、管理用户权限；匿名用户注册、修改密码和恢复密码，平台的信息安全维护等。3、准备解决的问题：设计该网站能为教学服务；网站能达到师生互动的目的；保证网站的信息安全。开题报告II拟采取的方法、技术或设计（开发）工具：系统以MicrosoftVisualStudio2005为开发环境，C#为开发语言，MicrosoftSQLServer2005为后台管理数据库。预期成果：1、毕业设计成果软件（源程序）2、毕业论文进度计划：2006.12.1-2006.3.1：查找资料、搜集相关素材

4、；2006.3.2-2006.4.1：对课题进行需求分析和概要设计；2007.4.2-2007.4.19：完成匿名部分和注册用户的设计；2007.4.20-2007.4.30：完成特权用户部分和管理员部分的设计；2007.5.1-2007.5.15：整理资料、撰写毕业论文；2007.5.16-2007.5.25：根据导师要求，完善毕业设计和论文。指导教师对选题报告的意见：同意开题。指导教师签名：2006年12月1日开题报告II河南大学2007届毕业论文（设计、创作）任务书（由学生本人认真填写）学号03023149姓名金中峰导师姓名毋琳任务书起止日期2006年12月8日至2007年5月20日

5、论文提要：论文将主要介绍师生教学互动平台的设计与实现的过程。首先介绍系统的开发背景，以及使用的开发环境，其次对系统进行整体的规划，并划分系统的不同功能模块，然后对系统数据库的设计详细描述，最后阐述各功能模块的具体实现方法和运行效果。课题任务要求：课题要实现的功能有：1.学生在线测试、上传作业、课程信息查询、上传下载资料和成绩查询；2.教师批改作业、录入成绩和上传课程信息；3.网站管理员更改课程信息、管理用户的权限；4.匿名用户注册户、修改密码和恢复密码等。主要参考文献：[1]王国辉、牛强、李南南等编著．ASP信息系统开发实例精选．机械工业出版社．2005年7月[2]宋昆、李严等编著．SQL

6、Server数据库开发实例解析．机械工业出版社．2006年1月[3]SimonRobinson等著．C#高级编程．北京：清华大学出版社．2005年6月[4]刘瑞新主编．网络编程及应用．机械工业出版社．2004年[5]奇治昌、谭庆平、宁洪等编著．软件工程（第二版）．高等教育出版社．2004年4月河南大学2007届毕业设计（论文、创作）中期检查表学院名称：计算机与信息工程学院题目名称师生教学互动平台的设计与实现学号03023149所学专业计算机科学与技术指导教师姓名毋琳姓名金中峰一、毕业设计进展情况1.网站的需求分析已完成，确定了开发环境和使用技术；2.网站的整体规划和概要设计已完成；3.数据

7、库建设已基本完成；4.已进入网站的详细设计阶段。二、存在问题1.某些功能的需求分析不足；2.部分开发技术的概念不太清楚；3.数据库的连接方法使用不当。三、下一阶段的研究方法或设计思路1.完善需求分析；2.查阅相关书籍，明确有关概念；3.熟悉各种数据库连接技术。四、指导教师对学生设计（论文、创作）进展等方面的评语目前进展基本符合计划进度，但对系统开发技术的掌握还需进一步加强。指导教师签字：2007年4月10日此表除第四项外