数学系毕业论文--教教师招聘的数学建模研究

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1、摘要通过查找近几年来福建省教师招聘资料，得出教师招聘主要考查内容。先通过1一9比较尺度建立比较矩阵、再运用层次分析法(AHP)检验权重是否合理，最后采用偏大型柯西分布隶属函数对参加面试的人员进行等级量化处理。为参加教师招聘的师范毕业生提供参考，也为在校师范生明确学习方法提供指导。关键词：数学建模；教师招聘；1一9比较尺度；层次分析法；偏大型柯西分布隶属函数；-17-AbstractFujianProvinceinrecentyearsbylookingforinformationonteacherrecruitment,teacherrecruitmentobtainedthecontent

2、softhemaintest.9bycomparingthefirstscaleof1toestablishacomparisonmatrix,thenAHP(AHP)testweightisreasonable,thelastlarge-scaleuseofpartialmembershipfunctionofCauchydistributionforaninterviewquantifythelevelofpersonnel.Teachersparticipateintherecruitmentofteachersforthegraduatesofreference,butalsofor

3、normalstudentsintheschooltoprovideclearguidancetolearning.Keywords:Mathematicsmodeling;Theteacherrecruits;Acomparativeyardstick;Analyticapproachofthelevel;Leantowardsthewestoflarge-scaleKeandisdistributedandunderthejurisdictionofthefunction;-17-目录一、引言（一）研究背景和意义（1）（二）国内外研究现状（2）二、问题简述（一）问题提出的背景（3）（二）

4、问题的分析（3）（三）简介层次分析法（3）三、模型的建立与求解（一）模型的基本假设（4）（二）层次分析法的基本步骤（4）（三）模型的建立（4）（四）模型的求解（5）（五）模型的验证（4）三、模型小结（一）模型的优点（10）（二）模型的不足（10）（三）模型的推广（10）四、结束语参考文献（11）致谢（12）-17-教师招聘的数学建模研究1.引言1.1研究背景和意义教师是教育发展中的制胜利法宝.教师的教育水平直接影响学生受教育的质量，进而影响学校的的竞争优势等，是学校可持续发展的根本因素.因此高素质的教师就成为学校核心竞争力之一，而如何做好教师招聘工作是所有学校人力资源管理活动中的重要课题，也

5、是学校实现可持续发展的所要回答的重要问题.2000年，国家取消了对师范毕业生包分配的政策，全国各地陆续推出了教师招聘方案.根据当地教育需求，公开公平公正地招聘教师成为关键的一项工作.据中国教育报北京3月18日消息从2009年开始，各地中学和小学教师补充将全部采取公开招聘的办法.教育部、财政部、人力资源和社会保障部及中央编办近日发出的《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师岗位计划”的通知》明确要求：：省级教育行政部门统一掌握各级中小学教师岗位需求情况，会同有关部门统筹安排全省中小学教师自然减员补充，从2009年开始，各地中学和小学教师补充应全部采取公开招聘的办法，同等条件下，优先聘用高校

6、毕业生（含引导和鼓励高校毕业生下基层项目的服务期满人员），不得再以其他方式和途径自行聘用教师.教师招聘是对教师知识、教师职业素质等多方面的考核.教师招聘是师范毕业生毕业后所面临的重要考核；本文通过福建省各地近几年来招考情况，得出教师招聘的主要考查内容有综合知识、专业知识、编写教案、片段教学.、专家提问五个方面运用AHP法，对教师招聘的考查内容进行定量分析，得到教师招聘的考查因素的相对重要性排序，通过改进和提高这些影响因素，可以为提高师范生培养质量和明确师范生在校期间的努力方向提供参考.1.2国内外研究现状以2005-2010六年为时间范围，以“教师招聘”为关键词，在中国知网上共搜索到约13篇

7、的相关文章，其研究主要分布在以下几个方向：-17-(1)教师招聘相关概念的解释这方面的研究较少，只有胡先锋[1]讲教师招聘的行使权进行了简单的分类，一是分权式，由学院等具体用人部门提出人选，由学校决定是否聘用，但具体用人部门的影响力相当大.二是集权式，具体用人部门的权力是虚的，实际的决定权在学校.(2)教师招聘现状存在的问题有关这方面的文献较多，主要是从不同的研究角度出发，如：韩春利[2]从体育教师招聘的角度