小学一年级美术全册说课稿【教师招聘必备资料】

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1、..《穿花衣的热带鱼》说课稿1穿花衣的热带鱼4一年级《彩色的圆形》说课稿6《穿花衣的热带鱼》说课稿12《蝶儿飞飞》的说课稿17《分蛋糕》说课稿19《花的世界》说课设计23《快乐家庭》说课26《蚂蚁搬家》28《神气的小厨师》说课稿34《数字拼音字母变化多》说课稿38《小鸟找家》说课稿42《小小手》说课稿44《寻找美丽》说课稿50《这是我呀!（一）》说课稿52《春天的色彩》56美丽的彩虹说课稿62一年级美术《泥巴真听话》64小鸟的家说课稿66神奇的海底说课稿67《狮子大王70《太空里的植物》72《泥巴真听话》76小挂饰79小学美术《小挂件》说课教案82小学美术《大

2、鱼和小鱼》说课稿85《让我的飞机上蓝天》一课88小学美术《鱼儿游游》说课稿90小学一年级艺术玩泥说课材料94遥远的星空说课稿96《穿花衣的热带鱼》说课稿《穿花衣的热带鱼》是湘版小学美术实验教材第一册第15课新的美术课程更多地呼唤人文关怀的回归，关注社会性，美术知识和技能的融入文化学习的背景中，鼓励学生在文化情境中认识美术。因此我设计了由“猜鱼—做鱼—扮鱼—评鱼“..《穿花衣的热带鱼》说课稿1穿花衣的热带鱼4一年级《彩色的圆形》说课稿6《穿花衣的热带鱼》说课稿12《蝶儿飞飞》的说课稿17《分蛋糕》说课稿19《花的世界》说课设计23《快乐家庭》说课26《蚂蚁搬家》

3、28《神气的小厨师》说课稿34《数字拼音字母变化多》说课稿38《小鸟找家》说课稿42《小小手》说课稿44《寻找美丽》说课稿50《这是我呀!（一）》说课稿52《春天的色彩》56美丽的彩虹说课稿62一年级美术《泥巴真听话》64小鸟的家说课稿66神奇的海底说课稿67《狮子大王70《太空里的植物》72《泥巴真听话》76小挂饰79小学美术《小挂件》说课教案82小学美术《大鱼和小鱼》说课稿85《让我的飞机上蓝天》一课88小学美术《鱼儿游游》说课稿90小学一年级艺术玩泥说课材料94遥远的星空说课稿96《穿花衣的热带鱼》说课稿《穿花衣的热带鱼》是湘版小学美术实验教材第一册第1

4、5课新的美术课程更多地呼唤人文关怀的回归，关注社会性，美术知识和技能的融入文化学习的背景中，鼓励学生在文化情境中认识美术。因此我设计了由“猜鱼—做鱼—扮鱼—评鱼“等一系列活动，运用多媒体，创设了浓郁的文化情境，创设有声有色的美术课堂，使学生的心理常常处于追求创新的状态。一、教材分析：1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，新课程提倡，美术课要与学生的生活经验相结合。因此本次活动通过让学生看一看动画片、调动学生对于海洋、鱼类的储存知识，由浅入深地引导学生学习折热带鱼，并用添画和撕贴的方法装饰，制作形态各异、色彩斑斓的热带

5、鱼，鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：《穿花衣的热带鱼》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在此之前，学生已经接掌握了一些基本的折纸方法，本节课正是在此基础上让学生用折、撕、剪、贴、画等方法来创作，让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。3、教学重点、难点：教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，掌握拉折的方法，感受鱼儿之美，自然之美。教学难点——学会折热带鱼的方法，尤其是掌握折叠中将正方形剪、拉、贴变成鱼形的方法。二、学情分析：一年级学生已

6、经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。《穿花衣的热带鱼》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。三、教学目标：基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生学会拉折的方法。操作领域：

7、学会运用折、撕、贴、画等手段在各种材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。四、教学法分析：1、猜谜语导入新课激发学习兴趣。2、创设情景积极投入3、欣赏图片知道鱼的形状。4、示范制作方法。5、创设情境激发创作潜能。     教材版本：美术（一年级上册）湖南美术出版社　穿花衣的热带鱼年　　级：小学一年级教学目标：1、折纸和装饰部分教师可采取欣赏、观察等方法，引导学生回忆、想象热带鱼的形态、花纹、色彩，然后通过直观演示，讲解制

8、作步骤方法。2、学生的作业用纸可备大小