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1、Unit1TransportationLesson1一、教学内容《义务教育课程标准实验教科书·英语》（闽教版）四年级第四册第一单元第1课。本课主要学习句型：Howdothey/yougotoschool?They/Igotoschoolby…………Howdoeshe/shegotoschool?He/Shegoestoschoolby……….二、教学目标1、 知识目标：通过创设情景和大量练习，培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识；2、 能力目标：通过同桌对话和小组调查等活动，培养学生利用所学知识进行交流的能力；3、 情感目标：德育教育，教育学生要养成遵守时间、遵守交通规则的
2、好习惯。三、教学步骤：Step1:Warmup（5mintues）1．GreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissYu.T:WelcometoourEnglishclassagain.Let’ssingasong,ok?S;Ok.TS:Singasong:TheMorningSongtogether.（设计意图：全班唱英文歌曲TheMorningSong，表达新学期开始时的愉快心情）2.FreetalkT:Boysandgirls,gladtomeetyou.S:Gladtomeetyoutoo.T:Howareyou?…………………….T:What
3、timeisit?S:It’s……….T:开学了，我们看看我们的老朋友LiHong和ChenLing，Whataretheydoing?她们在干吗？ （知识链接：Whattimeisit?是由四年级上册（第三册）的What’sthetime?演化而来的主要复习数词、整点的表达法和斑点的表达法。）（设计意图：用对话的方式复习巩固所学知识并进行评价，带着问题借助幻灯片导入新课的学习）Step2:Presentation(10minutes)1.幻灯片1课文Prat1(Learntosay)1)播放幻灯片，学生边听边看2)学生打开课本第一页，阅读课文并回答老师的问题：Whatis“hurry”
4、meaning?（Hurry这个单词是什么意思？）Howdotheygotoschool?(他们是怎么去学校的？)3）教师一边看表一边焦急的做奔跑状说：Oh,wemusthurry.Hurry，hurry，hurry，学生猜测hurry的意思并跟读。4）游戏——四面开花：Hurry，hurry，hurry！Wemusthurry.教师指着一位学生说：Hurry，hurry，hurry。该学生周围的几位同学起立说：Wemusthurry。（设计意图：以游戏的方式既可达到学习新单词并巩固新课的内容的目的，有可以激发学生的学习兴趣。）5）T：Howdotheygotoschool?(他们是怎么
5、去学校的？)S：Bus.T:Right,bybus.(教师说的同时教师举起手里的toybus)Bus,公交车,bybus乘坐公共汽车.学生跟读并操练bybus.6)教师解释课文，对Thebusiscoming.Allright.进行适当解释同时带读,并再次播放录音,学生跟读课文三遍.7)AsktheSstolistmeansoftransportationtheyhaveknown.car,bus,train,plane,bikespaceship,…….(学情预设:在让学生写他们知道的交通工具时,学生可能会学出很多时髦而现代化的交通工具,这时候要提醒他们尽量先写些我们生活中常用的交通工
6、具)8)教师利用手中的toybike,toybus,toycar等实物或者图片复习学过的交通工具如bus,bike,bus,train,car等,并引出本课的另一个新单词motorcycle然后,学习介词bybus,bybike,bycar及bymotorcycle,随后教师提问一位家住附近的学生是如何来上学的,引出onfoot.Step3Practice(15minutes)1)游戏Playagame:教师利用已有的实物或者图片让学生说出相应的介词短语如:教师拿起toycar学生马上说bycar.比比看哪组的反应最快并给予鼓励.2）T:Igotoschoolonfoot.然后提问几位学
7、生:Doyougotoschoolby….?引导学生回答:Yes/No.Igotoschoolby………然后教师指着某位学生问全班学生：Howdoeshe/shegotoschool?引导全班学生回答：He/Shegoestoschoolby…..教师板书：Howdoeshe/shegotoschool?He/Shegoestoschoolby……….（学情预设：在提问的时候学生有可能用中文回答，或者只是回答简单的介词短语，这时候教
