北师大版小学数学三年级上第四单元《乘法》教案

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1、第四单元乘法第1课时：购物教学内容购物（第28页）教学目标探索并1、掌握两、三位数乘一位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。2、在具体的情境中，能运用不同的方法解决生活的简单问题。教学重点探索并掌握两、三位数（不进位）的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学关键教材通过“购物”的情境引入，旨在通过这一活动，让学生从已有的生活经验出发，根据情境图中的信息提出数学问题，在独立思考与同伴交流的过程中探索两、三位数乘一位数地计算方法。教具学具课件、教学过程

2、二次备课一、情境导入：同学们，你们一定常去商店吧，今天我们就要进行一次购物，请同学们看挂图！二、探索新知：213元42元12元1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！3、谁愿意把自己的问题说给大家听？4、谁愿意解决她刚才提出的问题？5、重点讲解一道乘法题：例如：买4把椅子需要多少钱？12×4=48（元）6、引导学生讨论算法，汇报算法。（1）12+12+12+12=48（2）12（3）1212×412×124848三、拓展应用1、试一试：

3、买两个书柜需要多少钱？213×2=（）（元）213×2答：2、1431123214×2×3×3×23、7×3+48×6+35+2×82×6+54×9+63+6×74、一件大衣的价钱是一件羊毛衫的3倍。一件大衣多少钱？一件大衣比一件羊毛衫贵多少钱？羊毛衫132元5、填表。2辆3辆4辆5辆6辆7辆8辆大车乘客数60小车乘客数24四、总结：今天我们学了两、三位数乘一位数的乘法，了解了怎样用竖式来计算。下课后，请同学们试一试用今天学习的知识去解决一个生活中的实际问题。板书设计：　购物书柜213元桌子42元椅子12元（1

4、）12×4=48（元）1212+12+12+12=48×410+10+10+10+2+2+2+2=484810×4+2×4=48第2课时：去游乐场教学内容去游乐场（第30页）教学目标1．探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确计算。2．结合具体情景，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3．培养学生迁移、类比、推理的能力。教学重点探索并掌握两、三位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学关键教材以“买票”的情景呈现教学内容，

5、让学生根据情景图提出数学问题，并独立解决，在解决问题的同时探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。教具学具课件、教学过程二次备课一、情境导入：同学们，你们喜欢去公园吗？都喜欢玩什么？今天老师就和你们一起去公园玩，好吗？二、探索新知：1、请学生独立看图，先自己说说图意，在给同桌讲一讲。2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题。3、谁愿意把自己的问题说给大家听。4、谁愿意解决她刚才提出的问题。5、重点讲解一道乘法题：例如：16人坐太空船，需要多少钱？16×4=48（元）6、引导学生讨论算

6、法，汇报算法。三、拓展应用1、连一连。2×3215×416×526×85×1219×560×74×303×1624×252×415×617×54×163×4084×52、23164872×2×5×2×43、一件上衣的价钱是一条裤子的2倍。买这样一套衣服，需要多少钱？4、光明小学3名教师带45名同学去海洋馆参观，用400元钱买门票够吗？四、总结今天学习的两位数乘一位数的乘法在计算时要注意什么？五、作业：作业本中的作业。板书设计：去游乐场　提出问题：（1）16人坐太空船要多少钱？（2）16人玩蹦蹦床要多少钱？（3）

7、做太空船比玩蹦蹦床多用多少钱？……第3课时：乘火车教学内容：教材第32页“乘火车”教学目标：1．探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的乘法的计算方法，并能正确进行计算。2．结合具体情景，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。3．让学生经历与他人交流、探讨自己算法的过程。教学重点：探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。教学难点：在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。教学关键：教材通过“讨论”使学生明白为什么“0×5=0”，再此基础上通过“算一算”发现“0和任何

8、数相乘都等于0”这一规律。教师准备：25个苹果卡片教学过程二次备课一、复习引入。1．指名学生说一说上两节课学习的内容。2．出示练习题（见右），让学生完成。（可指名学生上台板演）3．组织学生交流计算方法。4．谈话引入新课：这节课我们继续学习两、三位数乘一位数的乘法，不过今天我们学习的是连续进位的乘法。二、创设情景，提出问题。1．出示教材上“乘火车”的情境图，引导学生进行观察。提问：从图中