冀教版小学英语第一册教案

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1、教学总目标小学英语冀教版第一册中描述了一个有关Jenny，Danny和LiMing的故事。故事中讲到LiMing介绍来自加拿大的Jenny和小宠物Danny。本册教材以学生为中心，以主要任务活动为主线，围绕最常用，最基本的英语词汇，句型，会话等展开教学内容。教学内容贴近学生的生活，有利于教学的开展。Jenny，Danny和LiMing贯穿于整个教学中，同学生共同学习，共同成长，让他们在成长中感受到学习英语既容易又有趣。一．知识与技能本册书分四个单元，每单元八课，每单元最后一课是复习课。每单元都有

2、重点和难点，还出现了较多供学生接触的词汇。这些额外词汇在一定程度上还能够引发学生的自然好奇心并指导其语言学习。每单元最后一课是本单元的重点。依据《新课程标准》的理念，在教学中强调语言的实用性和交际性，让学生用语言，动作，表情完成信息交流，培养学生综合运用语言的能力。二．情感态度与价值观在教学中注重对学生学习策略和文化意识的培养，因材施教，肯定学生的每一次小小的成功，不断给予他们肯定和鼓励，让他们真正感受到学习英语“Itisfun，Itiseasy.”三.重点掌握和练习每单元最后一课的词汇，短语和

3、句子。四.难点运用学过的英语知识，借助肢体动作，语言，表情等进行简单的英语会话，交流。五.教学原则以“培养兴趣”为出发点以“任务型教学”为途径以“小组合作”为主要学习方式以“形成性评价”为手段Unit1SchoolandNumbers在第一单元中，除了掌握和口语词汇以外，还出现了较多的，供学生接触的词汇。原因是这些词汇构成了典型的英语会话所不可缺少的部分，这些接触词汇和短语在一定程度上还能够让学生自然的好奇心指导其语言学习。学生应掌握的词汇：AaBbCcDdbookboychairdeskgir

4、lmarkernamepenpencilschoolteacherhellohionetwothreefourfive学生能口头应答的用语和句子：Howareyou?I’mfine,thanks.Howmanydoyouhave?Nicetomeetyou.What’sthis?It’sa.What’shis/heryourname?His/Her/Mynameis.Whereisthe?Thereitis.学生可以理解的指令：CirclePointtoUnderlineDrawaShowmeD

5、othisSayit,pleaseListenLookStandLesson1:Hello教学时间：教学目标：知识与技能：能听、说、辨认：hellohiname过程与方法：通过手势、表情、动作等引导学生情感态度价值观：认识与本课有关的几个人物：LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼）教学重点、难点：单词：hellohiname句型：What’syourname?Mynameis.教具准备：词汇卡片三个手偶教学过程：一、开始上课1、因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所

6、知，所以在教课过程中，尽量使用简单的英语口语，必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的学习环境，教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以用手势：双手向前平伸，手心朝上摆动示意学生起立，相反表示坐下。教师用英语说：Nowclassbegins．然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。T：Goodmorning，class！S：Goodmorning，teacher！然后用英语说：Sitdown，ple

7、ase．并同时做出请学生坐下的手势。教师向学生解释Goodmorning的意思，并告诉学生下午好应说“Goodafternoon”。用手势介绍teacher和class这两个词，然后要全班用相同的语句来应答。T：Goodmorning，class！Ss：Goodmorning，teacher！T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher！反复训练几次，直到学生练熟为止。教师可以反复重复：Standup．及Sitdown，please．等用语，让学生

8、们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。2、教师用英语向学生做自我介绍。教师告诉全班学生：We’regoingtolearnLessonOnetoday．并用中文（今天我们学习第1课）重说一遍，让学生听懂即可，并板书LessonOne在黑板上。教师拿出事先准备好的写有自己姓名的汉语拼音卡片，指着自己，对学生说：Mynameis×××．二、新概念1、Hello/Hi,Mynameis.学习HELLO:hello与hi可以互用。都表示“喂，你好。”但hi比hello用得更多，显得更随和亲近。尤