汉山学校化学科组自评报告

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1、.广东省普通高中教学水平评估化学科组自评报告一、化学科组的基本情况随着汉山学校的不断发展壮大，我们化学科组在市、县教育局教研室、学校的正确领导下，正在逐步走向成熟和完善，是学校教育教学工作的一支重要力量。我们教研组现共有教师4人，其中男教师3人，女教师1人。在全组老师的努力下，我们形成了“年轻冲劲、开拓进取、团结协作、力创佳绩”的科组理念，认真做好科组队伍建设，把教师个人的成长和科组的整体发展紧密联系在一起，形成良好的团队精神。近几年来，我校化学科组迈着稳健的步伐，逐步前进，呈良好的发展态势，为我校乃至电白县的化学教育事业做出了应有的

2、贡献。在高考、竞赛、研究性学习、新教师培养等方面取得了一定的成绩。㈠教师基本情况表姓名性别年龄教龄学历职称担任教学模块（或专题）周课时量杨梓劲男339本科中学二级高二理科综合6陈金龙男284本科中学二级高二学业水平6吴金媚女284本科中学二级高考总复习6欧明铭男275本科中学二级高一必修模块12㈡各年级化学课程开设情况1、各年级开设模块及周课时年级高一高二高三班别理科班文科班理科班文科班上学期必修1选修4选修1总复习不开课开课模块课时数3课时6课时2课时6课时不开课班别理科班文科班理科班不开课...下学期必修2选修5复习必修及选修1总

3、复习不开课开课模块课时数3课时6课时2课时6课时不开课2、校本课程及课时在校本课程方面，从新课程实验以来，组织有关备课组教师进行了研究，形成了有体现化学科组教学特色与优势的校本课程，已经形成校本课程6个（见表下）：校本课程名称开课年段课时数元素化学高一、高二、高三年级总课时：3食品与生活化学总课时：3药品与生活化学总课时：3前景化学总课时：3分类化学总课时：3历史化学总课时：3二、教学过程与教学效果㈠教学管理方面1、学习、应用先进的教学理念从2008年至2011年，学校组织化学教师分批参加省级或市级普通高中化学课程培训。三年来，化学科

4、组每学期都组织教师学习、研究、实施中学化学新课程理念和要求，把先进教学理念和教学策略用于化学教学实践，不断探索，全面研究和实施中学化学新课程，努力转变教师角色和学生学习方式。...经过探索研究，科组教师对中学化学新课程理念有了更深刻的理解。形成了化学科的教学理念是：构建以学生自主活动为基础的教学过程，这是一个以学生为中心，以学生的主体实践活动为基础，以学生的探讨学习为主体，以学生素质整体发展为目标的教学过程。体现在化学教学实践中就是：学为主体，研究学习，实验探究，学以致用。通过学习，学生应了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念

5、和原理，认识化学现象的本质，理解化学变化的基本规律，形成有关化学科学的基本观念，获得化学实验的基本知识和基本技能，掌握学习方法和研究问题的方法。在实施中学化学新课程的教学过程中，我们始终做到面向全体学生，因材施教，充分实践我校“人本和谐”的办学理念和“以生为本，情趣育人，全面发展”的教学理念。2、制定周密的教学计划我们按《普通高中化学课程标准（实验）》和《广东省普通高中化学选修指导意见》要求，开齐必修模块和选修模块，开足课时和教学内容，满足学生学习需求。在每学期的开学之初，组织科组核心组成员讨论制定科组活动计划，落实有关工作（如：高考

6、备考研究、科组研究课、化学讲座等等），要求各备课组讨论制定学期（或学年）的教学进度和集体备课研究计划，每位教师结合学校的学期工作纲要制定个人教学工作计划，做到目标明确，措施具体。在期末，老师们完成个人教学工作总结和教学札记，做到有总结，有经验和问题分析。㈡教学保障方面1、教学人员我们化学科组有专任教师4人，其中共产党员1名，全部拥有教师资格证书，使用普通话进行教学和交流。化学专任教师数量能满足本校教学工作需要。学校有教师专业化发展计划和校本教研培训制度，落实化学教师继续教育学分管理制度。我们重视青年教师培养工作，每学年组织新教师到县内

7、外名校参观学习工作，让新教师在不断学习的环境下成长。新教师们外出学习的条件下，经过自身的虚心学习、刻苦钻研，成长很快，教学基本功好，教学水平不断提高，受到学生和学校的认同和表扬。...科组教师在各自的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业地工作，在教学工作、班主任工作、教育教学研究工作等方面都有出色的表现，有良好的职业道德，敬业爱生，能高效率完成教学工作，深受领导、学生、家长的好评。科组每位教师均制订个人成长计划，确立自己的学习和奋斗目标。努力建设学习型科组，认真组织全组老师参加各种培训学习。如所有老师都在网络上参加完成了普通高中新课程培训。此

8、外，每年都组织全组老师到兄弟学校进行交流学习，并听取了多节课改观摩研究课。通过学习，教师逐步转变教学观念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使科组的教育教学能力不断提高。学校对每年新分配进校的青年教师进