莆田学院 中级财务管理 《中级财务管理》课程综合实验指导书

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1、.《中级财务管理》课程设计指导书先修课程:财务会计, 管理会计,财务管理适应专业:财务管理专业开课教研室:财务管理一、目的和要求1.目的:考查对财务管理课程基本理论和基本技能的掌握情况通过课程设计旨在培养学生应用财务管理基本知识和基本理论财务管理实务进行判断、分析及研究的能力,使学生对财务管理的应用有一个比较全面的、了解和掌握。同时,尽力反映当代财务管理理论与业务的新发展,新成果及其在实际中的应用,拓展学生财务管理领域的知识面和视野,注重学生利用互联网收集资料、分析财务问题的能力。2.要求:通过课程综合实验,训练理财能力(1)独立完成

2、本课程综合实验(2)综合运用所学,对实际资料进行分析、预测、规划(3)为培养学生协作与团队精神,设计报告的完成为每3-5人一个小组,可自由组合。每组同学的资料不得相同。二、课程综合实验内容 1.应用所学财务管理的理论知识,每组同学上网收集某一上市公司的相关资料(相互之间不能是同一公司),包括公司的背景资料、最近三年的财务报表及其它相关资料。2.根据教材提供的财务比率指标,进行财务报表的比率分析,包括偿债能力、营运能力、盈利能力、发展能力分析;趋势分析及综合分析;评价标准建议采用同行平均水平。3.在报表分析的基础上,结合公司行业背景资料

3、及其他信息资料,提出或分析公司近期和长期的投资计划,并预测相关利润、现金流量;4.根据投资计划提出融资计划;5.提出利润分配的方案,通过综合分析,就公司的最佳资本结构问题提出自己的看法。6.选择恰当的企业价值评估方法,对公司价值进行评估....7、了解并分析公司内部控制状况,为完善公司内部控制制度提出建议。三、课程综合实验进度要求序号内容所用时间(天)1、收集资料22、报表分析23、投资分析24、融资方法25、利润分配16、资本结构分析17、公司价值评估 0.58、公司内部控制制度设计 2四、课程实验步骤与方法步骤方法1、收集资料上网

4、查询某一上市公司年报及相关资料2、报表分析财务管理教材中提供的报表分析方法(比率分析、趋势分析、比较分析、综合分析)3、投资分析财务管理、管理会计课程中提供的投资分析、决策方法4、融资方法财务管理课程中提供的融资决策方法5、利润分配结合会计和财务管理的方法提出方案6、资本结构分析利用资本结构理论定量分析最佳资本结构7、公司投资价值分析 利用企业价值评估原理,选用恰当的评估方法评估公司价值8、公司内部控制制度设计 结合公司特点和内部控制的基本理论,为完善公司内部控制设计方案。五、课程综合实验报告要求1.需附小组成员分工表2.完成报告情况

5、说明及总结及完成过程资料3.统一用A4纸打印或手写,图、表要有名称、标号六、课程实验特色...1、课程综合实验资料来源于真实的上市公司的年报,可以让学生了解、掌握实际财务数据的处理与理论上的差异。2、通过一个公司的资料分析,将投资决策、融资决策、分配决策等财务管理的核心内容联系在一起,使学生对理财过程有一个整体感。七、课程综合实验评分标准财务管理课程设计评分表评  定  项  目评分成绩1.资料选择合理、简明、全面(8分)2.财务分析结果正确,结论合理、建议可行(25分)3.知识运用得当,投资项目选择合理、论证过程正确、可行(12分)

6、4. 筹资方式设计合理正确、资本结构分析正确、建议可行(12分)5、股利分配分析正确,决策科学、合理(8分)6、企业价值评估方法选择恰当,分析合理(10分)7、企业内部控制制度设计具有针对性(12分)8.设计报告的规范化、有创新性(8分)9.态度认真、学习刻苦、遵守纪律(5分)总分:100分备注:成绩等级:优(90分—100分)、良(80分—89分)、中(70分—79分)、及格(60分—69分)、60分以下为不及格。综合实验成绩计入本学期期末成绩,比例为20%。八、教材及参考书教材:  荆新 王化成 主编,财务管理学(第四版),北京:

7、中国人民大学出版社,2006主要参考书目:[1]道格拉斯·R·爱默瑞、约翰·D·芬尼特:《公司财务管理》,中国人民大学出版社 1999[2]傅元略 主编,中级财务管理,上海:复旦大学出版社,2005[3]John...herbohn 著,投资预算---投资项目的财务评价,天津:南开大学出版社,2004[4]埃里克、玛丽著,财务报告案例,北京:北京大学出版社,2005[5]李克穆主编,中国公司财务案例,北京:北京:北京大学出版社,2006[6]中国注册会计师协会编,财务成本管理,北京:经济科学出版社,2007[7]财政部会计资格评价中心

8、编,财务管理,北京:中国财政经济出版社,2007[8]相关证券网站中国证券报   http://www.cs.com.cn中国证券网   http://www.cnstock.com证券导报    http://www.

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