《C程序设计基础》实验课教学大纲 

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1、理/学/院《C程序设计基础》实验课教学大纲实验课程编号0102400101025001实验名称（中文）C程序设计基础（英文）CLanguage实验课程基本情况1．课程总学时：40总学分：4实验学时：20实验学分：12．实验性质、目的及任务：学习“C语言程序设计基础”不仅要求能看懂程序，而且要求适当熟练地掌握程序设计的全过程，独立编写出源程序，上机调试，运行程序和分析结果。所以，提倡学生自己课余亦多上机实践。3．适用专业：数学系4．先修课程：《应用数据库》、《计算机文化》5．配套教材：《C程序设计题解与上机指导》（第二版）谭浩强主

2、编清华大学出版社实验指导书：6．考核形式：7．主要仪器设备：计算机实验项目与内容提要序号实验名称内容提要实验类型实验时数实验者类别每组人数主要仪器及配套数所在实验室备注1TC环境C语言简单程序在TurboC系统平台上运行的操作。验证性综合性2本科生1PC机计算中心2表达式C语言数据类型，运算符和表达式的使用。验证性综合性2本科生1PC机计算中心3程序结构C语言的三种基本语句程序结构，及输入输出功能。验证性综合性2本科生1PC机计算中心4数组C语言的数组有关算法和应用。验证性综合性2本科生1PC机计算中心5应用综合应用“抽大奖”模

3、拟程序。验证性综合性2本科生1PC机计算中心6函数（一）C语言的模块化程序设计。验证性综合性2本科生1PC机计算中心7函数（二）模块的局部量、全局量及递归法。验证性综合性2本科生1PC机计算中心24理/学/院实验项目与内容提要序号实验名称内容提要实验类型实验时数实验者类别每组人数主要仪器及配套数所在实验室备注8指针指针法的应用和排序程序。验证性综合性2本科生1PC机计算中心9链表结构体的设计和应用。验证性综合性2本科生1PC机计算中心10文件数据文件的建立。验证性综合性2本科生1PC机计算中心大纲编写责任人信息与计算科学（教研组

4、）李志良（签名）2001年06月30日系审核意见数学（系）顾桂定（签名）2001年06月30日学院实验中心审核意见张金仓（签名）上海大学理学院（公章）2001年06月30日24理/学/院《C程序设计基础》实验课教学大纲实验课程编号01025039实验名称（中文）C程序设计基础（英文）CLanguage实验课程基本情况1．课程总学时：50总学分：5实验学时：20实验学分：12．实验性质、目的及任务：学习“C语言程序设计基础”不仅要求能看懂程序，而且要求适当熟练地掌握程序设计的全过程，独立编写出源程序，上机调试，运行程序和分析结果。

5、所以，提倡学生自己课余亦多上机实践。3．适用专业：数学系4．先修课程：《应用数据库》、《计算机文化》5．配套教材：《C程序设计题解与上机指导》（第二版）谭浩强主编清华大学出版社实验指导书：6．考核形式：7．主要仪器设备：计算机实验项目与内容提要序号实验名称内容提要实验类型实验时数实验者类别每组人数主要仪器及配套数所在实验室备注1TC环境C语言简单程序在TurboC系统平台上运行的操作。验证性综合性2本科生1PC机计算中心2表达式C语言数据类型，运算符和表达式的使用。验证性综合性2本科生1PC机计算中心3程序结构C语言的三种基本语

6、句程序结构，及输入输出功能。验证性综合性2本科生1PC机计算中心4数组C语言的数组有关算法和应用。验证性综合性2本科生1PC机计算中心5应用综合应用“抽大奖”模拟程序。验证性综合性2本科生1PC机计算中心6函数（一）C语言的模块化程序设计。验证性综合性2本科生1PC机计算中心7函数（二）模块的局部量、全局量及递归法。验证性综合性2本科生1PC机计算中心24理/学/院实验项目与内容提要序号实验名称内容提要实验类型实验时数实验者类别每组人数主要仪器及配套数所在实验室备注8指针指针法的应用和排序程序。验证性综合性2本科生1PC机计算中

7、心9链表结构体的设计和应用。验证性综合性2本科生1PC机计算中心10文件数据文件的建立。验证性综合性2本科生1PC机计算中心大纲编写责任人信息与计算科学（教研组）李志良（签名）2001年06月30日系审核意见数学（系）顾桂定（签名）2001年06月30日学院实验中心审核意见张金仓（签名）上海大学理学院（公章）2001年06月30日24理/学/院《计算机图形学》实验课教学大纲实验课程编号0102602501826140实验名称（中文）计算机图形学上机实习（英文）ComputingPracticeonComputerGraphics

8、实验课程基本情况1．课程总学时：50总学分：5实验学时：20实验学分：12．实验性质、目的及任务：为切实掌握计算机图形学课程中的各种图形算法、学会实际应用这些算法在计算机显示器屏幕上绘制实际图形。本课程特设置实验课，让学生上机实习，领会C语言图形函数，窗口变换，