c语言程序设计基础教学大纲

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1、《C语言程序设计基础》教学大纲课程编码：1000804课程性质：公共基础课适用专业：机械设计制造及其自动化机械电子工程材料成型及控制工程学分学时：3学分，64学时（理论教学32学时，实验教学32学时）开设学期：第2学期一、教学目的本课程系统学习 C语言的基本知识和基本语法，较好地训练学生解决问题的逻辑思维能力以及编程思路和技巧 ，使学生具有较强的利用 C 语言编写软件的能力，为培养学生有较强软件开发能力打下良好基础。二、教学重点与难点1．重点：掌握C语言变量类型及不同类型常量的表示；标准的输入输出函数的使用；运算符及常用数学

2、函数的使用；控制流程、数组和指针的使用；结构体、链表的构造使用。2．难点：指针的定义，使用；函数结构、函数参数传递及递归等方面的知识；基本的文件操作。三、教学方法与教学环节1.理论教学使学生掌握本课程的概念和基本内容，培养学生应用C语言基本原理编写相关程序能力，使学生初步具有计算机语言的思维方式，掌握计算机语言顺序、选择以及循环结构。为学生将来从事控制工作奠定良好的基础。2.多媒体教学利用现代的多媒体技术直观地介绍、展示课程中用传统教学方法难以进行的内容。3.实验教学在计算机机房进行实践编程练习，使学生掌握基本语句编写，函数

3、编写，程序编写以及程序调试修改。四、教学内容第一章C语言概述(2学时)教学要求：掌握简单的C程序格式，包括main()函数、数据说明、函数开始和结束标志等；主要内容：编程历史的回顾、程序设计介绍（过程式，面向对象，函数式，逻辑式）；C语言的历史背景、特点；C语言源程序的格式和程序结构；C程序的上机步骤。第二章算法(3学时)教学要求：掌握算法流程图三种基本结构（以后各章学习中利用流程图强化对程序的理解）；主要内容：算法的概念及特性；评价算法优劣的方法（时间和空间）；简单算法举例；算法的表示（自然语言、流程图、N－S流程图）；结

4、构化程序设计的基本思想及基本步骤。第三章数据类型、运算符与表达式(3学时)教学要求：掌握C的几种基本数据类型，不同类型数据间的混合运算规则；不同运算符的使用特点，清楚每种运算符的优先级与结合性；各种表达式的含义与使用要点。主要内容：基本数据类型及其常量的表示法（字符和字符串常量），各种数制（八、十、十六进制）的整型数和长整型数，实型数（float和double）；变量的类型说明、初始化及引用；运算符与表达式。第四章最简单的C程序设计—顺序程序设计(2学时)教学要求：顺序结构程序的表达式语句形式；输入/输出函数的表示与调用方法

5、；利用流程图加深对顺序结构程序的理解。主要内容：C程序结构和语句的构成；顺序结构程序的设计：赋值语句的使用要点；数据的输入与输出。第五章选择结构程序设计(3学时)教学要求：掌握关系、逻辑运算符及其表达式的语法形式；掌握if语句；switch语句；利用流程图加深对选择结构程序的理解。主要内容：关系运算符和关系表达式；逻辑运算符和逻辑表达式；if语句(if；if…else…；if…elseif…else…)；switch和break语句。第六章循环控制(3学时)教学要求：掌握while语句与dowhile语句的结构，for语句的

6、结构，其使用方法；常见的循环嵌套形式；正确区分for语句、do…while语句与while语句；break语句和continue的应用及其区别；主要内容：用goto语句构成循环、for语句、while语句和do…while语句；循环嵌套；break，continue语句。第七章数组(3学时)教学要求：掌握一维数组、二维数组；字符数组与字符串的概念与定义方法，常用的字符串处理函数。主要内容：数组的含义与存储特点；数组的定义与使用；字符数组。第八章函数(3学时)教学要求：掌握函数定义的一般形式；函数的调用的几种形式；函数嵌套调用

7、的一般过程；数组名作为函数的参数的一些特点；局部变量与全局变量的概念及它们的使用特点。主要内容：函数的定义；函数的调用（一般调用、嵌套调用、递归调用），return语句；参数的传递方式：形式参数与实在参数；局部变量与全局变量；变量的动态存储与静态存储；内部函数与外部函数。第九章预处理命令(1学时)教学要求：了解宏定义的方法；“文件包含”与预处理的应用。主要内容：预处理的概念与特点；符号常数和宏的定义；“文件包含”处理。第十章指针(4学时)教学要求：了解指针变量定义、初始化和引用；数组的指针和指向数组的指针变量；字符串的指针和

8、指向字符串的指针变量；指针数组与指向指针的指针。主要内容：指针与地址的概念；指针变量的定义，初始化；指针变量的引用（取地址运算符&及指针运算符*）；指针变量作为函数参数的应用；指针与数组（数组的指针和指向数组的指针变量）；字符串的指针和指向字符串的指针变量；函数的指针和指向函数的指针变量、