C语言语言程序设计教学大纲

《C语言语言程序设计教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、高级语言程序设计教学大纲性质:专业必修学分:4学时:周学时4课程简介：本课程为计算机类专业必修课程，学分数4，周学时4。计算机程序设计语言是人机对话、进行信息交换的工具。高级语言脱离了对具体计算机的依赖，是最常用的程序设计语言，而C语言是计算机专业学生必须掌握的重点高级语言之一。《高级语言程序设计》是计算机专业学生基础课程。本课程面向低年级学生，结合C语言进行讲解，讲解内容包括高级语言概述、高级语言数据类型、运算符、表达式、结构化程序设计的三种基本结构及相关语句、数组、函数、指针、结构和共用体、位运算和文件操作等。本课程希

2、望通过以上内容的讲解使学生掌握高级语言的基本概念和基本程序设计方法；深入了解C语言的基本元素；熟练使用C语言程序开发环境；具备使用C语言进行应用软件和系统软件开发的基本能力，为今后的软件开发工作奠定坚实的基础。教学目的与基本要求：通过本门课程的学习让学生掌握高级语言的基本概念和基本程序设计方法、深入了解C语言的基本元素、熟练使用C语言程序开发环境、具备使用C语言进行应用软件和系统软件开发的基本能力，为今后的软件开发工作奠定坚实的基础。本课程结合对C语言进行深入讲解高级语言的概念和开发环境，所以希望突出C语言的上机实习。在实

3、习的过程中，实习的内容由简单到容易，要求操作由陌生到熟悉，并逐步培养学生具备使用高级语言进行软件开发的基本能力。主要教学方法：本课程采用课堂理论讲授、多媒体教学演示、计算机仿真实验及课外作业与辅导相结合的教学方式。第一章C语言概述（教学时数4）本章主要介绍C语言的起源和发展、C语言的特点和简单的C语言程序设计过程。本章的重点是C语言的特点和简单的C语言程序设计过程。第一节概述一、C语言的产生背景、现状、基本概念二、C语言的应用前景三、C语言的特点，简单的C程序举例四、PC环境下的C语言程序开发步骤第二节算法的有关知识一、算

4、法的概念与特性二、算法的表示方法三、结构化程序设计思想与方法作业及实习：1．通过程序举例理解相关概念2．了解TurboC环境下的C程序开发过程。用给定的简单C程序进行程序的编辑、编译、链接和执行，让学生了解调试程序的全过程。第二章数据类型、运算符和表达式（教学时数8）本章主要介绍C语言的基本数据类型，运算符和表达式。重点和难点是数据类型、常量、变量与运算符的正确使用。第一节数据类型C语言的数据类型第二节基本数据类型一、整型数据二、实型数据三、字符型数据第三节常量和变量一、常量和变量的概念及分类（整型、实型、字符型常量和变量

5、的表示及使用）二、常量和变量的定义第四节不同类型数据之间的转换一、有关概念二、不同类型数据之间的隐式转换三、数据类型的强制转换第五节运算符和表达式一、运算符的有关概念及分类二、表达式的概念三、算术运算符及其表达式四、自加运算符五、自减运算符六、赋值运算符及表达式七、求字节运算符八、逗号运算符作业及实习：1．了解不同类型数据的定义方法和使用方法；2．通过表达式的运算过程，联系表达式的正确书写及运算规则（运算符的优先级和结合性）；通过不同数据类型数据的使用，理解数据类型之间的转换；3．进行C语言基本运算符和表达式程序设计，突出

6、C语言特有的运算符和表达式的程序设计（如：++、――运算符等）。第三章顺序结构程序设计（教学时数4）本章主要介绍C语言顺序结构的相关语句。包括赋值语句和数据的输入输出函数，本章的重点是掌握系统库函数的调用方法和使用规则。一、赋值语句的使用二、getchar()函数三、putchar函数四、scanf函数五、printf函数六、复合语句及空语句第四章选择结构程序设计（教学时数6）本章主要介绍C语言的选择结构语句及其程序设计应用。本章的重点和难点是学会借助流程图理顺思路，正确进行多分支结构的编程。第一节关系运算和逻辑运算一、关

7、系运算符和逻辑运算符及其表达式二、条件运算符及表达式第二节选择结构语句一、if语句二、if-else语句三、switch语句四、条件语句的嵌套作业及实习：1．练习用关系表达式或逻辑表达式建立选择条件，通过简单程序理解各个语句执行过程的区别；2．灵活运用条件运算符及表达式；3．用switch语句实现多分支结构。第五章循环结构程序设计（教学时数6）本章主要介绍C语言的循环结构语句及其程序设计应用。本章的重点和难点是掌握while语句、do-while语句和for语句的使用，它们是C程序设计的重要基础。一、while语句二、do

8、-while语句三、for语句四、break语句五、continue语句六、循环嵌套七、几种循环结构的比较八、用goto语句和if语句构成循环结构作业及实习：1．用不同的循环语句实现循环操作；2．掌握循环控制条件，使流程能够正确体现问题的逻辑关系。第六章数组（教学时数10）本章主要介绍C语言数组的概念、