《c语言程序设计》教学大纲

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1、《C语言程序设计》教学大纲课程名称：《程序设计语言（C）》英文名称：TheCProgrammingLanguage课程编码：学分：参考学时：64实验学时：64适用专业：计算机专业一、课程目标及要求《C语言程序设计》是计算机专业的必修课，是我院计算机专业重点课《程序设计语言》的重要组成之一。学习《C语言程序设计》，应使学生达到以下要求：1、掌握C程序的基本结构和C语言基本的数据结构，熟悉C程序的编辑、编译、调试和运行过程；2、了解程序设计的一般方法、结构化程序设计思想，熟悉算法描述工具N-S流程图的使用及常用算法；3、能够熟练

2、地阅读用C语言编写的程序；4、能运用结构化程序设计方法编写C程序；5、能调试、运行程序。二、课程学习要求本课程是理论与实践相结合的一门课程。要求学生在学习理论知识的同时，积极上机实践，以达到对理论知识的熟练简明应用。三、教学预修课程：计算机文化基础四、教学重点、难点：本课程的重点是C的基本数据类型及运算、分支结构和循环结构、数组、函数、指针以及结构体的使用。难点是函数的调用，指针及结构体的使用。五、教学方法：理论讲授与实践相结合。六、教学内容与学时分配建议（一）总课时数总课时数为：64*2=128学时，其中，理论为：32+3

3、2=64学时；实验：32+32=64学时。（二）教学内容及课时分配1．C语言的结构（2学时）（1）程序的构成，main函数和其他函数。（2）头文件、数据说明、函数的开始和结束标志。（3）源程序的书写格式。（4）C语言的风格。（5）程序的编辑、编译、连接步骤及TURBOC环境。实验一c程序的运行环境和运行一个c程序的方法（2学时）2．C数据类型及各种表达式（4学时）（1）C的数据类型（基本类型、构造类型、指针类型、空类型）及其定义方法。（2）C运算符的种类、运算优先级和结合性。（3）不同类型数据间的转换与运算。（4）C表达式类

4、型（赋值表达、算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件表达式、逗号表达式）和求值规则。实验二数据类型、运算符和表达式（2学时）3．算法与顺序程序设计（4学时）（1）算法的概念、特性、算法的描述。（2）常用算法。（3）表达式语句、空语句、复合语句。（4）数据的输入与输出，输入输出函数的调用。实验三顺序结构的程序设计（4学时）4．选择结构程序设计（4学时）（1）用if语句实现选择结构。（2）用switch语句实现多分支选择结构。（3）选择结构的嵌套。实验四选择结构的程序设计（6学时）5．循环结构程序设计（6学时）（1）for循环

5、结构。（2）while和dowhile循环结构。（3）continue语句和break语句。（4）循环的嵌套。实验五循环结构的程序设计（6学时）6．数组（6学时）（1）一维数组的定义、初始化和引用。（2）二维数组的定义、初始化和引用。（3）字符串与字符数组。实验六数组（6学时）7．函数（6学时）（1）库函数的正确调用。（2）函数的定义方法。（3）函数的类型和返回值。（4）形式参数与实在参数，参数值的传递。（5）函数的嵌套调用和递归调用。（6）局部变量和全局变量。（7）变量的存储类别（自动、静态、寄存器、外部），变量的作用域和

6、生存期。（8）内部函数与外部函数。实验七函数（6学时）8．编译预处理（建议穿插在各章中讲）（4学时）（1）宏定义：不带参数的宏定义；带参数的宏定义。（2）“文件包含”处理实验八编译预处理（4学时）9．指针（10学时）（1）指针与指针变量的概念，指针与地址运算符。（2）变量、数组、字符串的指针及指向变量、数组、字符串的指针变量。通过指针引用以上各类型数据。（3）用指针作函数参数。（4）返回指针的函数。（5）指针数组，指向指针的指针，main函数的命令行参数。实验九指针（10学时）10．结构体与共用体（10学时）（1）结构体的定

7、义、初始化、引用（2）结构体数组及结构体数组成员的访问（3）结构体类型的指针（4）结构体型与函数（5）结构体处理链表（6）共用体（7）枚举类型（8）用Typedef定义类型实验十结构体与共用体（10学时）11．位运算（4学时）（1）位运算符的含义及使用。（2）简单的位运算。实验十一位运算（4学时）12．文件操作（4学时）只要求缓冲文件系统（即高级磁盘I/O系统），对非标准缓冲文件系统（即低级磁盘I/O系统）不要求。（1）文件类型指针（FILE类型指针）。（2）文件的打开与关闭函数（fopen，fclose）。（3）文件的读写

8、函数（fputc，fgetc，fputs，fread，fwrite，fprintf，fscanf函数），文件的定位（rewind，fseek函数）。实验十二文件（4学时）七、教学参考书目：1.常玉龙等《TurboC2.0实用大全》北京航空航天大学出版社19942.谭浩强《C语言程序设计》第