教育技术学专业英语教学大纲

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1、《教育技术学专业英语》教学大纲（供四年教育技术学专业试用）课程编号：总学时数：64学分数：4开课单位：信息科学与技术学院课程的性质与任务本课程是为了让教育技术学专业本科生熟练掌握教育技术学领域常用的专业术语和概念。包括教育技术学的定义与历史、理论基础、教学设计、远程教育、信息技术教育、教育技术学研究等内容，旨在让学生在信息通信技术环境下掌握新的教育理念、教育技术的研究方法、基于技术的有效学习方式以及了解各种不同的新的教与学模式，如混合型教与学、研究与探究性学习、移动学习、协作与自导性学习等。课程强调理论与实践的结合、技术与方法

2、策略的结合、模式与实际案例的结合，力求在理论水平提升、教与学策略掌握、技术手段与方法运用、设计和开发等知识与能力的培养方面对教育技术学专业的学生有全面的引导作用。让学生能全面掌握教育技术学学科的现状和发展趋势。本课程教学方法主要以课堂教学为主，课前预习和课后复习。教学以互动方式为主目的是提高教育技术本科生对专业领域里的翻译技巧，提高专业英语的口语和听力能力，充分调动每个学生参与，加强课外扩展性训练初步达到理解正确和译文通畅。促成学生更好地把握国际教育技术学科的理论前沿、应用前景和发展动态。本课程为学期课程，考核形式为考查。大纲

3、内容与基本要求UnitOneAnOverviewofInstructionalTechnology教学要点：1.Thenewdefinitionofeducationaltechnology2.SomeChallengesforeducationaltechnology教学时数：10学时　教学内容：ChapterOneTheEvolutionoftheDefinitions       SectionATheEarlyDefinitions       SectionBTheAECT'sDefinitionsin1994   

4、    SectionCAssumptionsbehindtheAECT'sDefinitionin2005       SectionDTheFutureofDefinition   ChapterTwoTheHistoryofInstructionalTechnology      SectionAPre-1920     SectionB1920s——1940s      SectionC1950s——1970s     SectionD1980s——Present ChapterThreeInstructionalTe

5、chnolosy:PresentandFuture   SectionAThePositiveandNegativeTrendsofInstructionalTechnology Development   SectionBTheDiverseStatusofInstructionalTechnology   SectionCTheProfessionalizingoftheField   SectionDTheTrainingoftheProfessionals   SectionEChoosingOurFutureUnit

6、TwoTheTheoreticalFoundationofEducationalTechnology教学要点：1.DefinitionofEducationalTechnology2.CurrentandFutureTrends3.TheoriesinEducationalTechnology4.SomeChallengesforEducationalTechnology教学时数：12学时　教学内容：  ChapterFourLearningTheories      SectionAWhyTheoriesofLearning

7、    SectionBTheBehavioristOrientationtoLearning     SectionCCognitiveInformation-ProcessingTheory    SectionDConstructivism   SectionEFourResearchOrientationstoLearning    ChapterFiveCommunicationTheories   SectionADefiningCommunication   SectionBWhatIsCommunication

8、Theory   SectionCProcessofCommunication:ABasicLinearModel   SectionDModelsofCommunication   ChapterSixInstructionalTheories   SectionAGagn