有趣汉字课程教学设计

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1、课题综合学习二有趣的汉字课型新授课时1教学目标1•掌握7个要求会认的生字和6个要求会写的生字。2•运用观察、想象、游戏的方法让学生感知象形文字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。3•培养学生良好的写字习惯，规范学生的书写坐姿和拿笔姿势。教学重点感知象形文字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。培养学生良好的写字习惯，规范学生的书写坐姿和拿笔姿势。教学难点感知象形文字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。培养学生良好的写字习惯，规范学生的书写坐姿和拿笔姿势。教学准备图卡、PPT板书设计有趣的汉字乌包瓜教学过程设计意图一、激趣导入

2、汉字是世界上最古老的文字之一，也是中华民族的象征。它不仅魅力无穷，而且还很有意思，现在就让我们一起走进“有趣的汉字”。二、有趣的汉字1、观看小视频现在让我们一起欣赏一个小小的动画，来和有趣的汉字认识一下。同学们，在这个动画中，你都认识了哪些汉字？你们发现了它们的共同之处了吗？揭示：根据事物的形状画出来的字就叫象形字。其实，这样的象形字有好多，都是我们的祖先在几千年前使用的，它们现在变成什么样了了呢，让我们一起来研究研究。出示“鸟”的象形字，让学生观察，看看像什么字？为什么？出示图片，并找生领读组词。展示“鸟”的

3、演变过程。（师讲解：你们看最初屮骨文的鸟字就是一副鸟的图画，而篆书的鸟字已经有了基本的笔画，但仍然能让我们看出鸟的外形，而隶书鸟字的笔画变得舒展而平直，我们现在所写的楷书鸟字把原来四点用简单的一横来代替，书写起来越来越容易。）谈话导入，用学生喜欢的动画努力激发学生学习汉字的兴趣，打开孩子的感官世界与想象世界。在感知的基础上，让孩子观察“鸟”的象形字，猜一猜，进一步感知象形文字的特点。2、对比学习“乌”字出示“乌”的象形字图片，这个字和鸟字很像，谁来说说哪儿像？这个字的头部少了点什么？引导学生得出没有眼睛的鸟字就

4、是乌字，并讲解为什么乌字没有眼睛。（学生领读词语，给乌字组词，介绍对比识字法，指导书写乌字）中国的汉字真的很美，大家一定要把字写得漂亮。3、用选词填空的方式学习两组象形字。现在，大家对象形字有了一定的认识，那么我们用选词填空方式再来研究两组象形字。下面我们用先择的方法来再来研究两组象形字。“户”和“广”“句”和“包”引导学生观察“户”的图片大家来看，这幅图上画的是什么？（一扇门）这扇门上还有一些条纹，和“户”字像吗？引导学生观察“包”同学们，看到了这幅图，你们想到了什么？指导学生用对比识字法来记这“句”和“包”

5、这一组象形字。指导书写“包”字。4、同学们对象形字的了解可是越来越多了，下面我们分小组来讨论一下其他的几组象形字，猜出象形字后，一定要说说为什么。指导学生学会识别形近字的方法。5、小游戏“一家亲”大家都累了，让我们一起来做个游戏，放松放松。6、人家玩得这么开心，我们的词语朋友也来了，大家还认识他们吗？读一读。趁大家不注意，一些生字自己跑出去了，我们去喊喊它们吧。（认读生字。）7、小视频这些汉字可真有意思呀，同学们，你们知道吗？用象形字还可以讲故事呢。让我们…起来听听。三总结中国的汉字古老而有趣，我们和它们在一起

6、度过了一段快乐的时光，希望同学们以后能多多和它们接触，争取做个好朋友。达到复习巩固和激发学生学习兴趣的目的。用象形字讲故事，进一步激发学生的学习汉字的兴趣，拓展学生对象形字的认识。《有趣的汉字》教学设计张家口市经开区姚家房小学闫利萍