[教材]美学基本原理复习

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1、美学基本原理一、美学的定义1、美学：1750年德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登的学术专著《美学》一书出版，标志着美学作为一门独立的学科正式成立。鲍姆嘉登被称为“美学之父”。《美学》（Aestetica）在德文中是“感性学”的意思。美学是一门独立的人文学科，从根本上说就是一门关于人的审美价值的学科。2、人的审美价值态度：是一个人对审美价值认为的理性认识。3、美学的发展经历的三个阶段：即从审美意识发展到美学思想，再由美学思想发展为独立的美学学科。4、我国最早受西方美学思想的是：王国维5、在西方美学史上，被称为“美学之父”的

2、是：鲍姆嘉登6、审美：人类对现实世界产主了美的意识的现象和活动。7、审美活动：人山于有了市美需求，有目的而无功利地与客观世界发生市美关系的活动，是人生实践的一个不可缺少的部分。审美活动的一切特征和规律在艺术活动中得到最集中、最全面的体现。8、审美关系：是植跟于人与世界存在关系的、借助感性形式建构起來的、自由的情感体验关系。9、美（广义的美）：广义的美包括审美意义上的丑，它是指审美活动建构起来的、能激发主体美感的审美对象（客体）及其所呈现出来的存在方式和存在状态，它是人与世界一体圆融、有限与无限和谐统一的口由人生境界的对彖

3、化和感性显现。10、审美形态：可理解为人对不同样态的美（广义的美）即审美对象的归类和描述，它是审美活动屮当下生成的自由人生境界对象化、感性表现形式和具体存在状态。审美形态既与主体相关，更与客体相涉;既是人类在具体历史条件和环境小，通过长期人生（包括审美）实践活动积淀而成的、能“直观口身”的对彖性棊本样态，又是对审美活动中被感受的对彖存在样态的逻辑归类。11、审美经验：亦称美感经验，简称美感。是在现实的审美关系、具体的审美活动中，与美（市美对象）同时生成和当下建构起來的、市美主体所呈现出来的存在方式和存在状态，是感性的人生

4、经验，不同于理性认识，感性在其中起着举足轻重的作用;但又不同于感官欲望。12、审美意识：审美意识是指人类在生存实践中萌发岀來的有某种不明晰审美追求的意识二、美学研究的主要内容1、美本体研究：1、美的木质2^审美对象3、美学发展史2、审美主体研究：1、审美意识的产牛与发展2、真善丑3、美感4、审美心理审美意识的产生，和人所处的文化、所处地域、成长阶段密切相关。这就不难理解为什么有很多对象从來没有纳入审美范围内。早在无文字可考的远古时代，人类就已有了审美意识。人类审美意识的产生是一个历史的过程，从根本上说，是M人类的生产劳动

5、分不开的。例如：石器的造型；审美对象从动物扩展到植物（彩陶上的纹饰显现及岩壁上的绘画显现）。原始审美意识的标，忐：能制造工具，使用工具。如：许家帑人的石球（单选）中国历史上对美冇多种评价，如唐朝以丰腴为美。1976年以前，国人以“三寸金莲”为美；1978年以后，国人模仿欧美，关注“三围”。但是至今日，中国人仍喜欢用“沉鱼落雁，闭月羞花”来形容美女。古希腊对人体极度迷恋，到了罗马时代，焦点转到了女人身上。基督教崛起后，人的眼里没有人，只有神。一千年以后，意人利文艺复兴乂重新关注起女性。3、美学基本范畴研究：1艺术美2形式美

6、3口然美4意境少传神5优美与崇6悲剧与喜剧三、美学的研究前提1、学习美学课程需要的基础：1）哲学理论2）艺术理论3）各门类艺术：绘画、雕犁、建筑、音乐、舞蹈和文学等4）跨学科知识：伦理学等2、必读的中外美学参考书籍：（1）钟喋《诗品》（2）刘勰《文心雕龙》（3）王国维《人间词话》（4）李泽厚刘纲纪《中国美学史》（5）李泽厚《美的历程》（6）康徳《判断力批判》上下（7）黑格尔《美学》共三卷（8）朱光潜《西方美学史》上下（9）朱狄《当代西方美学》四、审美意识的发生与发展1、（美不是孤立的存在，而是-•种关系。美学讨论美，不能

7、单独考察一个对象。不但要有审美客体,述耍有审美主体，进而产生审美关系。主体必须拥有审美能力，才能成为审美主体。所有的审美总是指向某一个实体而言的对象。）（1）认知模式：当主体把目光投向客体，“你并不一定能看见这个对象”。因为主体和客体能否建立审美关系，受到认知模式，语言模式和文化模式的影响。例如911,美国人，中国人和伊斯兰教徒，每个群体对该事件的感觉都不同。，大量图片影响你的认知。（2）语言模式：语言的边界，是你认识世界的边界。自然的语言：诗。（3）文化模式：所有人一岀生就被文化包围，并且很难打破。欧美世界的世界观中，

8、人被放在最高的位置。在二次世界大战中，这个观念被打败，因为人在战争中显得相当脆弱和卑贱。从14世纪开始，欧洲开始对世界进行扩张，眼中是金钱、权力等各种欲望。肓•到印象画派的出现，才开始关注“物”本身。从关注阳光，到点彩化阳光下的景物，到最后的热烈灿烂的向H葵——印象主义演变为新印象主义，再演变到后卬彖主义，才真止的把