[教学设计]语文古诗赏析答案

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1、、的秋寓关诗初。汉，幅景O、山一夜张风西是的紧秋、的重的、月绘凝势晚冷埔沐局夜、句阴境爼CALtDUTYXPLACKOPS二士T1.O9DCALMDUTVBLACKOP3V.09I0'8、（4分）⑴诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意?昨夜秋风入汉关，朔玄边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遗沙场匹马还。⑵诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析■®R（4分）诗的后两句表现了作者作为镇I守边疆的将领，斗志昂扬,坚信必胜的

2、豪迈情怀。第三句写部署显奋力出击，:示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决I心,显示必胜的信心。空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；

3、表达对爱国诗人屈原的怀念Z情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。9、（4分）手法：对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读《离骚》的深切感伤形成对比。（1）①（客观）视觉的阻隔：江水、烟树隔断归路；②（主观）情感的阻隔：思念之情无法传递。考查类型：炼字（2）答案一：上片前两句实写远槊不见江东路，引起后两句梦中相见慰孤独的虚写（想彖）；想彖中的相见反衬了现实屮的孤独。答案二:下片前两句实写灯前写信无人传，引起后两句错过大雁传信时的虚写（想象）；想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。1表现了：①

4、因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；②希望脱离官场返冋家乡的心情2①一句一个场景；②拟景写情，情景交融；③对仗十分工巧令：第三句写明月“来”悬空江，表现作者人在旅途，只有明月为伴;第五句用拟人方法呈现静夜“月弄清辉”的画面，也为下句渔人归家作因；第六句写月光引领水上人伴着歌声飞去归家，带出作者一丝思乡之情。（意思答对即可）(2)这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？•答：这首诗表达了作者的乡思之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等动作表达的。城里钟、水上歌是听觉感受；城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝是视觉形象，以境寓情来表现的。句句写景，景景寓情。5

5、HU■J一百Twt-卄III-龍此二7—lu—广仃KMLrffvtyJ■JPJd.■InriTLTDTfTEffl^UWHSis?7JTwt.MT+^•词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）【答案】（5分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。9•词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）【答案】（6分）运用了对照（或对比）的写作手法。作者将城里愁风畏雨的桃

6、李，与乡间溪头迎春开放的莽菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情，题为“代人赋”，实则为己赋，采用代人填词的形式，以弄菜花自况，效果独特。（1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？他是通过哪个意象表达出来的？【答案】暮春飞花【解析】思路的突破口是抓住写景的句子。因为诗词屮常常使用一个或多个意彖來描擊景物特征，渲染氛围，营造意境，并蕴含作者的思想感情。在《峡口送友人》诗中,只有第一句是写景句。这句中“峡口”表示地点。“花E”就是意象，也就是E花。“欲尽春”则直接表明季节是暮春。【考点】本题考査“鉴赏诗歌事物形彖（意彖）”的知识。能力层级是C级。（2

7、）两首诗在抒发送别Zift的同时，还表达了什么共同的悄感？【答案】思念故乡之情【解析】前一首“同为客”表现思乡Z情，后一首“自缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。【考点】本题考查理解作者的思想情感。（3）有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。《送蜀客》一诗采用了反面衬托的手法。你是否同意？请说明理由。【答案】同意：第一首用伤春之景正面烘托离別之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情,以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦Ztffo【解析】烘托木是中国画的一种技法，川水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使

8、物象明显突出。用于艺术创作，是一种从侧面演染來衬托主要写作对彖的表现技法。写作时先从侧面描写，然后再引出主题，使要表现的事物鲜明突出。第一首写伤春之景，目的是写离别之情，是正面烘托：第二首理解情感是回答同意与不同意的关键。【考点】考査鉴赏诗歌的表达技巧。(1)边境发生战争，吋局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落,孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。(1)借代，如“烟尘”“鼓角”代边境