古诗的赏析教学设计

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1、古诗的赏析教学设计古诗的赏析教学设计抚宁县骊城学区坟坨初级中学孙静教学目标：1．会读。掌握朗诵诗歌的节奏及重音，有感情的朗诵诗歌。2．读懂。在理解诗意的基础上赏析诗人营造的优美意境。3．了解诗歌中“对仗”这一手法的作用。教学重点、难点：赏析诗句中重点字词的含义，学会多角度观察事物。主要方法：合作探究主要手段：以生为主体，以师为主导。课前准备：多媒体教学时数：1课时教学过程：一、导入：好诗如酒，愈久弥醇；好诗如茶，馨香淡雅。今天让我们共同走进古诗的赏析。二、明确学习目标及学习重、难点三、以杜甫的《绝句》为例学习赏析古诗的基本方法。四、以抢答的形式介绍及该诗的基本情况。五、在教师的指导下学生赏

2、析本诗。1.你能根据以前学过的知识划出这首诗的节奏及重音吗？（2-2-3）2.听范读时你的脑海里出现了哪些事物？黄鹂、翠柳、白鹭、青天、窗、雪、门、船3.诗人在写这些事物时运用了怎样的观察顺序？由低到高、由近及远4.这首诗有很强的画面感，你能用优美的语言给同学们描述一下吗？如：两只活泼可爱的黄鹂鸟儿在翠绿的柳枝间欢快的鸣叫着。（学生的描述有声有色，有动有静）5这首诗里一些词语非常精妙，你能选择喜欢的一处试着赏析吗？如：“一行白鹭上青天”中的“上”写出了白鹭向上高飞的动态。6.既然你已经喜爱上了这首诗你能有感情的朗诵这首诗吗？7.为什么这首诗读起来朗朗上口？运用了对仗的手法。8.这首诗中哪些

3、词语是相对应的？如：“两个”对“一行”9.在小学阶段学习的古诗中也有对仗的句子，你能把它补充完整，并指出相互对应的字词吗？春种一粒粟，秋收万颗子。远看山有色,近听水无声。[巩固提高]秋思宋伊宁枯藤老树又昏鸦，小桥流水映人家。古道西风骑瘦马，断肠之人在天涯。野花单甜新小径幽香几回旋，闻香遂入花丛间。昨夜一场春雨后，清新飘溢沁心田。你能用这节课学到的知识来赏析同学的作品吗？金秋薛昱迪麦浪滚滚接天边，穗肥粒满贺丰年。又是金黄丰收日，和谐神州捷报传。[潜能无限]写一首写景的七言绝句，要求意境优美。六、结束：听一首由古诗编写的歌曲，在歌声中结束本课。我国伟大的教育学家孔子说过“不学诗，无以言。”愿我

4、们的同学在古典诗词的学习中汲取营养，并把我国的传统文化发扬光大。