[教学设计]八年级上册名著导读

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1、八年级上册“名著导读”知识学案一《朝花夕拾》中考链接：1•该书共计入10篇文章，其屮写“某友人失学冋到故乡，又受到排挤，只能叫几个小学生糊口”这一内容是哪篇文章？【《范爱农》】2•该书中《父亲的病》和《藤野先生》先后对鲁迅产生了怎样思想变化？【父亲的病让鲁迅立志学医拯救国人，藤野先生使鲁迅先生弃医从文。】3.《朝花夕拾》原名《》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内垄而除亦了的主要内容：O焉蓉棗両董莎斥亦"疋而皋图》主要内容：童年时代的我和我的伙伴实在没有什么好画册可看。我拥有的最早一本画图本子只是《二-

2、•四孝图》。其屮最使我不解，甚至于发生反感的，是”

3、老莱娱亲”和”郭巨埋儿”两件事。】4.卜•面的语段均选口鲁迅先生《朝花夕拾》里的相关篇目。调动阅读积累，按要求填空。①“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说，“明天是正刀初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：’阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘了來在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺溜溜…・・:,②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总彖在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这吋才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？（1）第①段中，“她”是

4、（人名），“她”曾为“哥儿”（事件），让“哥儿”产生新的敬意，并觉得“她”具有“伟大神力”。（2）第②段中,“他”是（人名）,“他”正直倔强,不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后乂倍受打击迫害，最后沉水而死。文章表达了作者的思想感情。【［答案］（1）阿长买到绘图《三海经》（2）范爱农对旧民主革命的失望和对这位止直倔强的爱国者的同情与悼念。（每空0.5分，共2分）】5.鲁迅小时候最喜欢在玩耍。6.《藤野先生》记叙了屜者在日木留学时的学习生活，记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段，并说明了在仙台医专时这一重要的人生转折。7.他是鲁迅在H本留学时认识的一位朋友，当时彼

5、此都没冇什么好感，但冋国偶遇之后交往甚密，这位朋友是O8.鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺甬在乂孑'正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞠挞的文章是O9.是鲁迅一生中貝有决定意义的转折点。10.鲁迅玉《二十四孝图》里，针对“”、“”、u”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。11.鲁迅在《无常》一文中，通过对的描述,指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当吋必匸的“1£人君子”之流。【八年级语文上册•名著导读复习】1.《朝花夕拾》⑴作者是鲁迅，原名周树人。《朝花夕拾》是他唯一的一本散文集，是冋忆性散文。⑵全书十篇文章，冇《五猖会》、《从百草园到三味书屋》、《阿长与〈

6、山海经〉》、《狗•猫•鼠》、《二十四孝图》、《父亲的病》、《藤野先生》等。⑶精彩选篇（见课文227-233页）表现了“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。2.《骆驼祥子》⑴作者是老舍。他善于调动各种手法塑造人物，既有人物肖像描写，又有心理刻画；还是一位语言大师，创造性地运用了北京市民的口语。⑵小说讲述的是一个普通人力车夫祥子经历了三起三落的故事。小说同时述写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，大胆泼辣而有点变态的虎妞，一步步走向毁灭的小福子，以及大学教授曹先生和他所受政治迫害离死亡只茅一步的老马小马祖孙两代，还有抢车的大兵，不给仆人

7、饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等。⑶精彩片段一（见课文236—239贝）赞美了祥子健壮、朴实、充满生气;精彩片段二（见课文239-242页）写了祥子在烈日下拉车的情景，烘托了拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨。3.《钢铁是怎样炼成的》⑴作者是原苏联的尼古拉•奥斯特洛夫斯基，塑造了保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象。⑵“人最宝贵的东西是生命……我整个的生命都已献给世界上最壮丽的事业。”⑶保尔身上凝结了那个时代为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的咼贵品质。⑷精彩片段一（见课文245-249页）描写的是保尔的一次精神危机；精彩片段二（见课文249-254页）衬托出保尔乐观豁达

8、的性格。欣赏王羲之书法王羲之，字逸少，东晋人。因官至右军将军，又称王右军。他是中国古代的一位杰出的书法家，被称为“书圣”。他的书法从总体上说，刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄，多种似乎矛盾的艺术特色都在这里汇合、交融，达到炉火纯青、尽善尽美的境界。古人评价他的书法说：“王羲之书字势雄逸，如龙跳天门，虎卧凤阙，故历代宝之，永以为训。”由于年代久远，难以认定王羲之有真迹流传下来，今天人们所看到的，都是后人摹写、勾填的，或者从石刻上拓（td）下來的。墨迹摹本有《兰亭序》《奉橘帖》《丧乱帖》等，刻本有小楷《乐毅论》《黄庭经》，行书集字《圣教序》