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时间:2019-03-25
《有关自闭儿的行为问题(方静老师整理,妮妮爸爸编辑)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、有关自闭儿的行为问题木帖是方静老师2002年在以琳论坛上贴的,其中有不少好的方法,凝结了以琳老师多年教学的经验,对我们新老家长都有用。遗憾的是,我在5年之后才发现这个帖子。为了不让大家留下这个遗憾,我对这个帖子进行了整理和编辑,希望能对大家有所帮助。妮妮爸爸2012年7月11日【前言】这个帖子我昨天半夜放在教育栏里,竟然没右一个人点击,好伤心,又不甘心,从那边删除,贴到这里來,希望有人理我。11月23日,以琳的培训题目是:自闭儿的行为问题。培训结束后,每个疗育师都向我交了一份报告,谈谈他们的看法,尤其是结合自己所带的孩子来谈,我整
2、理后把其屮的一些放在网上,盼望家长们和朋友们能就这个问题展开讨论。【案例1】实习疗育师:代福梅口闭儿童都有行为问题,但每个孩了的特征不一样。常见的行为问题有口伤、他伤、破坏物件、干扰他人、固执、刻板、技能不足等。孩子的每一个行为问题都是令人头痛的,都需要家氏和老师的爱心、耐心、恒心来诱导、感化、改变,使其向正确的方向发展。要改变孩子的行为问题,首先要走近他、仔细地观察他、了解他,找出孩子产生行为问题的原因,从而用适当的方法去塑造他。对于孩子的行为问题,通常采用行为更易法,目的是为了增强儿童对环境及牛活的适应能力,木着“增加可以接受
3、的、减少不可以接受的”原则來改变,不同的孩子应该用不同的方法,不同的行为采取不同的措施,正所谓对症下药。虎子是一个高功能的自闭儿,对圆形的东西特别感兴趣,本來是一件好事,但因为到了迷恋的程度,就妨碍了他学习新东西,同时做事时有他特有的固定程序,很容易刻板。我通过观察发现,每当让虎子吃圆形饼时,他总是把它咬成六边形,然后再咬成圆形,次次如此。我知道他的做法和他喜欢圆形有关系,也和他的刻板行为有关系,我的口标是要改变他的刻板行为,提高他的语言表达力,扩犬他的兴趣面。在每次为他加餐时,问他:你想让圆形变成什么形?当他要把六边形咬成圆形时
4、,问他:饼饼越变越・・・・•?让他回答:变小了。慢慢地提的问题越来越多,如饼的颜色,味道,谁做的,好不好吃等等,也鼓励他把饼饼咬成正方形,咬成三角形,看看旁边的小朋友的饼饼变成什么形了,通过这种转变其注意力方式来改变的的刻板行为,并且使他有兴趣去关注旁边的小伙伴,同吋在一问一答屮锻炼了他的语言能力。在平时的玩耍时间及精细活动时间里,也是用同样的方法来改变他的刻板行为,同时我们也顾及他的兴趣,但却是在潜移默化屮使他的兴趣面扩大,使他所做的工作有意义的成分越来越大。要改变一个孩子的行为问题不是一朝一夕的事情,需要老师和家长的配合,需要
5、我们随时随地地去干预他、塑造他。【案例2】高级疗育师:宋英春毛毛是个三岁的小男孩,非常可爱,但他喜欢玩汽车轮子,几乎是爱不释手。虽然他的行为没有危险性,但走到哪把汽车抱到哪,不停地玩,笑眯眯的,那种痴迷样已经妨碍他学习新东西。经过观察和分析,我认为产生这个问题的原因是:过分喜爱或专注于玩具的个别部分,使用物体是固执、刻板。对于这一问题我订的目标是:透过教学活动來改变,使其这种刻板的行为变成有意义的活动。我所采取的步骤有:1)利用手中的汽车做强化物,让其参与其他的活动,并学会独立玩。A)要求他坐小滑车。毛毛不肯坐小滑车,我就把小汽车
6、拿在手里,转动轮子,告诉他:“如果你滑一次小滑车,你就可以玩一会车轮子”o他又哭又闹,但我决不妥协。最后,是他敌不过诱惑,勉强滑了一次滑车。我当然也是说话算数,奖励他玩小滑车。久而久Z,他竟然也喜欢上玩小滑车了。B)用同样的方法,让他学会在海洋池中玩耍,独立滑滑梯等。2)个训课吋以汽车作为一个切入口,扩大其认知面,增加他对学习的兴趣。A)把毛毛喜欢的小汽车放在桌子上,告诉他轮子的形状,--辆车需要4个轮了•随后,教他认知车窗、车门等等,进而扩展到车的颜色,车在哪跑,开车的人叫司机等。B)通过汽车让其学习汽车的喇叭声。(毛毛刚来时是
7、一个没有语言的孩子,现在已经有了主动性的语言,也能一问一答)同吋也学习火车、飞机、轮船的声音,并且会进行声音的辨别。随着新知识、新技能的增加,毛毛现在对汽车轮子已经淡忘了,上课时不再为手上没有汽车而哭闹了,对学习非常有兴趣。【方老师在帖子得到冋应后的留言】人都是需要鼓励的,包括我在内。看到自己辛辛苦苦输进去的帖子没有人回应真的好难过,但一看冇人回应了,就乐得继续输。虽然已经是半夜了,但一想到有人会等着看我的帖了,就特别兴奋,我们的孩了又何尝不是如此呢?看看以琳的疗育师们写的帖子,大家都会知道及时的奖励有多么重要。【案例3】疗育师:
8、唐小艳自闭儿的行为,虽然看上去稀奇古怪,异乎寻常,但它的背后总冇一种具体的、合乎逻辑的原因,虽然这种原因不一定被“意大利”人接受。如:1)有些口闭儿存在严重的破坏行为,其原因是口闭儿不会做建设性的游戏,不能从玩中享受,因此他们做一些简单的事情来消磨
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