[定稿]第7课时小数点位置移动引起小数大小变化规律练习薛城褚芹

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1、小数点位置移动引起小数大小变化规律练习教学内容青岛版小学数学四年级下册教材61页信息窗3第2课时第63、64、65页。教学目标1•通过练习，进一步掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会较为熟练地应用这一规律，为学习小数和复名数，小数乘、除法做好准备。2•在练习小，通过分析、归纳、推理等方法，灵活解决生活屮有关小数点位置移动引起小数大小变化规律的实际问题。3.通过解决生活中小数点位置移动引起小数大小变化规律的活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重难点教学重点：进一步掌握小数点位置移动引起小数大小变化规律，会较为熟练地应用这一规律。教学难点：能够灵活解决生活中有关小数点

2、位置移动引起小数人小变化规律的实际问题。教具、学具教师准备：多媒体课件。学生准备：整理小数点位置移动引起小数人小变化的规律的知识点。教学过程―、问题回顾，再现新知：谈话：同学们，《西游记》中神通广大的孙悟空给我们留下了深刻的印象,他的如意金箍棒神岀鬼没般的变化更让我们终生难忘。今天他乂带着口己的宝贝來到我们课堂上啦，我们一起去看看吧！（岀示课件）•令YhrMe扌仁才广九WJ长Tit"勺I<、1<><>31愿师质疑：金箍棒是怎样变化的？变化后各是多长呢？引导学生交流：（1）把0.03扩大到原长度的10倍、100倍、1000倍，就是把0.03的小数点分别向右移动一位、

3、两位、三位。（2）把6.8分别缩小到原长度的令、需、需,就是把6.8的小数点分别向左移动一位、两位、三位。强调：把0.03米扩大到原长度的1000倍，把0.03的小数点向右移动三位时，位数不够，用0补足。同学们观察的真仔细，对小数的知识掌握的还不错，那到底小数点位置移动引起小数大小变化规律是怎样的呢？（找学生汇报）预设：（教师板书规律）缩小到它的令、血、血……小数点分别向左移动一位、两位、三位扩大到它的10倍、100倍、1000倍……小数点分别前右移动一位、两位、三位师小结：金箍棒述在继续变大，直到把天捅了个大窟窿……同学们学习了小数点的变化规律后，你也可以像孙悟空变金箍棒一样，让小数在你

4、的手里变幻莫测！这节课咱们起用所学的木领来解决一些生活中的实际问题。（板书课题）二、分层练习，巩固提高。（―）基本练习，巩固新知。1•孙悟空的“七十二变”填一填（出示课件）字扩大或缩小相同的数，得到相同的小数。2.智多星我会填。课本自主练习64页第5题.(独立完成)缩小列它的1扩大痢J它白勺1O<3-()•10()0.468()幻肩"八知J它白勺1扩大.列它令勺15)倍()・1()10.08()纣占■八至U它白勺1扌广大到它白勺1()倍()*1()(M)121.1()编小列它白勺1羽」大.列它令勺10()0倍()-10()0.8()温馨提示：(1)想一想：小数点怎样移动呢？小数点的位置有什

5、么变化呢？说一说你是如何变化的？(2)最高位的左边没有数字，移动后小数点的左边写上什么呢？(3)去掉小数点后整数左边的0怎么办？3•下而小数，如果把小数点都移到最高位数字的左边，小数的大小冇什么变化？27.3()5.94()0.248()125.6()温馨提示：(1)让学生写岀把小数点都移到最高位数字的左边的数字分别是多少？(2)然后把新的数字与原来的数字比较小数点向哪移动了几位？(3)反馈时让学生分别说岀小数的大小有什么变化？(二).综合练习，应用新知。谈话：同学们喜欢的孙悟空还有一双善于辨别对错的火眼金睛。让我们一•起来练一练“火眼金睛”。1、火眼金睛辨对错。请用手势表示(1)一个小数

6、先扩大到它的100倍，再缩小到它的盅,小数点的位置实际没有变化。()(2)一个小数的小数点向右移动三位，这个小数就扩大3倍。()(3)把10.54先扩大到它的10倍，再缩小到它的侖，结果是1.054。()（4）一个大于0的整数的末尾添上2个0,就扩大到它的100倍。()(5)一个数的末尾添上两个“0”是扩大到它的100倍.()温馨提示：①独立思考，同位交流，全班校对订止。②说一说你是怎样想的？说说为什么错，并改止过來。2、课本自主练习64页第6题。魔术箝温馨提示:（1）仔细观察上图你发现了什么？魔术箱的奥秘是什么？（2）第一行•魔术箱中的小数是如何变化的？第二行呢？（3）说出结果并说明想法

7、。3、课本自主练习65页第8题。引导学生先弄懂题意，再列式计算。温馨提示：（1）要求10千克花生仁出油多少千克，必须先知道什么？（2）1千克花生仁出油0.42千克，求10千克花生仁出油多少千克，你怎么想？怎样列式？怎样计算？根据什么？（3）100千克花生仁出油多少千克？1000千克花生仁出油多少千克？又该怎样想?(三)拓展练习，发展新知。同学们练就了孙悟空的“火眼金睛”，学会了孙悟空的“七十二变”，就让我们一起来到神圣的