日本保育士专业化制度建设及其成效

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1、日本保育士专业化制度建设及其成效JapaneseConstructionofChildcareWorkerProfessionalizationSystemandItsEffectiveness作者：何京玉/孙玉洁/权赫虹作者简介：何京玉，青岛大学师范学院学前教育系副教授，教育学博士（山东青岛266000）；孙玉洁，青岛大学师范学院学前教育系副教授（山东青岛266000）；权赫虹，日本广岛大学大学院教育学研究科研究生（日本广岛7398522）。原文出处：《外国教育研究》（长春）2018年第20182期第116-128页内容提要：保育士在日

2、本学前教育发展中占有重要地位。长期以来，H本在保育士专业化制度的建设中取得了显著的成效。具体体现在多元化的保育士培养体制、保育士国家考试制度、保育士资格证书制度、政府严格监管与高度自主并存且与政府财政补助挂钩的在职研修制度等方面。同时，参加保育士考试的考生专业知识和实践能力缺失、保育士实践能力偏弱、新任保育士的培训制度不够完善等因素又都制约着保育士专业化的进一步发展。因此，推进保育士专业化制度建设，应采取提升经济待遇、提高职业声望、改进考试制度、制定保育士专业标准等制度创新策略。Childcareworkershaveanimportan

3、tpositioninthedevelopmentofJapanesepre-schooleducation.Itsconstructionofchildcareworkerprofessionalizationsystemhaslongbeenaremarkableachievement.Itssuccessisparticularlyreflectedbythediversifiedtrainingsystemofchildcareworkers,nationalexaminationsystemandqualificationsys

4、temofchildcareworkers,thejointforceofstrictgovernmentalsupervisionandhighautonomy,dndthein-servicestudysystemlinkingtogovernmentalfinancialaid,etc.However,suchfactorsasthelackofprofessionalknowledgeandpracticeoftheexaminees,theweakabilityofpracticeofchildcareworkersandthe

5、imperfectionofthetrainingsystemforthenewchildcareworkersrestrictthefurtherdevelopmentofchildcareworkerprofcssiona1izationTherefore,inordertopromotetheconstructionofchildcareworkerprofcssiona1izationsystem,innovativestratcgicssuchasimprovingeconomictreatments,enhancingoccu

6、pationalreputation,improvingexaminationsystem,andestablishingprofessionalstandardsofchildcareworkersshouldbeadopted.期刊名称：《幼儿教育导读（教育科学版）》复印期号：2018年05期词:日本学前教育/保育士专业化/保育士培养/保育士考试/保育士研修PreschooleducationofJapan/ch订dcareworkerprofessionalization/ch订dcareworkertraining/ch订dcar

7、eworkefexamination/ch订dcareworkstudy【基金项口】山东省省属本科高校教学改革研究重点项口“学前教育本科专业全程实践培养模式研究”（项冃编号:2015-215）；山东省社会科学规划研究项目“文化变革视野屮幼儿园课程实践的基本形态和发展路径研究”（项口编号：15CJYJ05）o日本学前教育一直以来主要由幼儿园和保育所两种机构承担。①幼儿园是针对3~5周岁的幼儿，提供以游戏为主的教育活动，幼儿的在园时间为4小时左右。保育所是为了满足家长参加工作、学习等需求，对0~5周岁的婴幼儿进行保育和教育的场所，婴幼儿的在园

8、时间为8小时左右。因这两种机构的作用、形式、任务以及幼儿的年龄都有所区别，所以师资的培养中专业能力和技能要求上的侧重点也不同。保育所的师资为保育士，其培养中更侧重0~5周岁婴幼儿的保育为主教育