[策划书]2012—2013学年度第一学期期末学业水平检测

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1、2012—2013学年度第一学期期末学业水平检测七年级历史试题（总分60分考试时间60分钟）历史不是遥不可及的记忆，而是打活生生的现实紧密相连的。让我们融入到他们的活动中，—•起去感受历史独有的魅力吧：一、精挑细选题（请将下列各题中最符合题意答案前的字母填在答题纸对应的表格中，1-10题每小题1分，11-17题每小题2分，共24分）1、1937年4月5日，毛泽东在一篇祭文中写道：“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。”这里的“始祖”是指（）A.黄消B.尧C.舜D.禹2、“水旱从人，不知饥馋，时无荒年，天下谓之'天府’也。”

2、“天府”的由來直接得益于（）A.铁器和牛耕的推广B.都江堰的修建C.商鞅变法的实施D.秦朝统一的完成3、某校七年级学牛在学习了“白家争鸣”一课后，结合课文内容和牛活实际，围绕着如何遏制校园内“损坏公物”的行为进行分组讨论，产生了若干观点。这些观点虽然都有一定的道理,但你认为其中哪个组的观点更为合理（）A•儒家组：损坏公物属于道徳方面的问题，可以通过说服教育解决B.法家组：损坏公物属于犯罪行为，应依照法律条款惩处C.道家组：损坏公物属于无意识行为，可以让学牛闭门修炼自行解决D.墨家组：损坏公物属于奢侈浪费行为，要提们节俭4、秦朝咸阳的一位粮食商人，要购进一批小米。结账

3、时，这位咸阳商人应该用下列哪种货币支付货款（）5、2012年8月30H由甘肃省政府与国家旅游局、外交部、文化部、国家体育总局、国家文化局等共托举办的丝绸之路文化旅游产品和旅游节会一一“敦煌行-丝绸之路国际旅游节”圆满结束，汉朝时“丝绸之路”的起点是（）A.长安B.洛阳C.咸阳D.敦煌6、某同学读到唐代诗人杜出诗“闻道寻源使，从此天路回。牵猪去儿许？宛马至今來。”关于“寻源使”，你认为下列哪一个人物最符合（）A.秦始皐B.商鞅C.孝文帝D.张骞7、司马迁著的《史记》，体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生•动，成为后世编写史书的典范。这部史书可以作为我们了解历史史实的重

4、要参考资料，你在《史记》屮不可能查到的历史史实有（）A.秦始皇统一度量衡B.武王伐纣C.陈胜吴广起义D.北京人己经使用火8、宗教的影响在我们生活中町以说无处不在，你知道我们经常说的“阿弥陀佛”“观世音菩萨”“因果报应”“下辈子”等与下面何种宗教有关（）A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教9、“兀”是一个永远除不尽的无穷小数，它在天文、历法等口然科学方面应用广泛。下列哪—•位科学家对“兀”的推算作出了杰出贡献（）A.牛顿B.贾思勰C.爱因斯坦D.祖冲之10、近期热播的电视纪录片《舌尖上的屮国》介绍了我国各地的美食。那么屮原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在（）A.秦

5、朝B.汉朝C.唐朝D.元朝11、在中国古代，朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说，一部中国古代史，就是一部朝代兴亡史。你知道中国历史上第一个统一多民族的中央集权的国家是（）A.夏朝B.商朝C.秦朝D.清朝12、深化教育改革，实现教育公平是实现社会公平的基础，是和谐社会的基本要求，在孔子的思想中，对今天侣导教冇公平有借鉴意义的是（）A.为政以德B.仁者爱人C.因材丿施教D.冇教无类13、国家社科基金重大项目“我国文化软实力发展战略研究”课题组HIjm出了“中国文化符号调查报告”的阶段性成果，在270项候选中国文化符号中，汉字（汉语）排名第一。请说出与汉字一脉相

6、承的最早的文字是（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书14、文物就是鲜活的历史，下列文物能够反映秦朝历史的是（）15、三国两晋南北朝时期，我国历史发展的主流是（）A.社会动荡不安与民族仇杀混战B.政权分裂与社会的倒退C.民族大融合与逐步走向统一D.少数民族掌握中原政权与国家走向分裂16、歌曲《曹操》的笫一旬歌词是“东汉末年分三国”。奠定三国鼎立局面的战役是（）A.瀝水之战B.巨鹿之战C.官渡之战D.赤壁之战17、在长达一千多年的时间里，它把黄河文明、恒河文明、两河文明和希腊文明等诸多人类文明最重要的起源地，串联在了一起，被喻为世界历史展开的主轴。上述文字赞美的是（）

7、A.张骞出使西域B.郑和下西洋C.玄奘西游D.丝绸之路二、阅读探究题（其中第18题12分，第19题14分，第20题10分，共36分）1&我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。材料一秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。一《史记?秦始皇本纪》i青回答：（1）从材料一中看岀，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争•不断的根源在于西周实行了什么制度？（2分）（2）基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来管理国家？这种制度对后世产生了怎样的影响？（4分）材料二汉高祖把子弟分封到