[笔记]基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究

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1、附件1《基于现代信息技术环境下学与教的理论与实践研究》专项课题结题信息报表课题名称应用现代信息技术培养学生信息素养和创新精神课题负责人孙娥所在单位陕西省西安市雁塔区大雁塔小学填表日期2004年12月15日一.基本情况课题名称应用现代信息技术培养学生信息素养和创新梢神的研究负责人姓名孙娥性别女民族汉出生日期1962年11月专业职称小教高级教师学历木科学位担任导师樊清华工作单位陕西省西安市雁塔区大雁塔小学通讯地址陕西省西安市雁塔区翠华路229号邮编710061联系电话029-85225808029-85263644029-85224214029-85

2、264347电子信箱aytdkl@126.com专项课题组主要成员名单姓名工作单位职务职称承担任务樊清华陕西省教育科学研究所教授指导课题研究工作潘矯陕西省教育科学研究所主任指导课题研究工作a珍陕西省教育科学研究所教授指导课题总结工作孙娥西安市雁塔区大雁塔小学校长总课题负责人董康乐西安市雁塔区大雁塔小学副校长（小教高级）数学课题负责人李红军西安市雁塔区大雁塔小学副校长（小教高级）语文课题负责人李变珠西安市雁塔区大雁塔小学教导主任（中教高级）科任课题负责人卢炭西安市雁塔区大雁塔小学副教导主任（小教高级）语文课题具体负责人出延西安市雁塔区大雁塔小学副教

3、导主任（小教高级）实验人员赵军毅西安市雁塔区大雁塔小学小教一级实验人员饶小华西安市雁塔区大雁塔小学小教一级实验人员闫建锋西安市雁塔区大雁塔小学小教高级数学课题具体负责人姚海英西安市雁塔区大雁塔小学小教高级英语课题具体负责人殷卫红西安市雁塔区大雁塔小学小教高级科学课题具体负责人胡宗哲西安市雁塔区大雁塔小学小教高级信息技术负责人员孙波西安市雁塔区大雁塔小学小教一级信息技术人员王俊武西安市雁塔区大雁塔小学小教一级信息技术人员周筠西安市雁塔区大雁塔小学小教高级实验人员张楠西安市雁塔区大雁塔小学小教一级实验人员胡军西安市雁塔区大雁塔小学小教一级实验人员杨萍

4、西安市雁塔区大雁塔小学小教高级实验人员田晓慧西安市雁塔区大雁塔小学小教高级实验人员付彩霞西安市雁塔区大雁塔小学小教高级实验人员凌海英西安市雁塔区大雁塔小学小教一级实验人员韦芳西安市雁塔区大雁塔小学小教高级实验人员二、工作报告研究的主要过程和活动1.准备阶段1.1确定运用现代信息技术的发展目标。1.1.1培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力,提高学牛的创新能力，动手操作能力和思维想彖能丿J,使学牛适应未來信息社会的发展；1.1.2加速现代信息技术和教育技术在教师教学屮的普及和应用。以信息化带动教师教育的

5、现代化，培养掌握现代教育技术的新型师资队伍。1.1.3转变教育思想和观念，促进教学模式、教学体系、教学内容和教学方法的变革。加速教育于-段和管理手段的现代化，全血提高教育教学质量和效率。1.1.4构建现代化教育环境。1.2成立课题实验小组，制定课题实验研究方案。1.2.1我校认真按照总课题组的要求，成立了课题组，由孙娥校长亲自担任课题负责人，精选我校骨干教师组成课题组成员，确定了实验研究课题是《应用现代信息技术培养学生信息素养和创新粘神》。1.2.2为了提高课题组的研究能力，保证课题顺利科学地开展，我校特从陕西省教育科学研究所聘请樊清华、潘炳、门

6、珍为我校课题组专家，指导课题工作的开展。1.2.3成立语文、数学、英语、科学四个子课题，制定子课题实验研究方案及实验成员。1.3组织教师学习、培训、研讨。学校组织全体教师认真学习了应用现代信息技术培养学牛创新精神实验的有关理论。采用集屮学习和白学相结合的方法，每周安排两次全校性的教学科研活动，和省电教馆和省教科所联络，邀请专家来校指导、做报告，阅读教育报刊，看录象资料，做好读书笔记或资料剪贴等方面的学习积累。不定期地举行座谈会,把理论学习作为更新观念的重要途径。每学期举行一次教学研讨课或评优课,以充分展示课题实验新成果。我们有计划地组织了系列培训

7、和研讨活动，1.3.1抓骨干，对课题骨干成员进行培训；1.3.2抓普及，举办有关现代信息技术和培养学牛信息素养、创新精神的专题讲座。在全校教师中普及现代信息技术和教育技术，组织教师进行了计算机运用技术的培训，内容有：windows%中文版、word97中文版、excel电子表格中文版、powerpoint95幻灯片演示中文版等。1.3.3抓示范，向全校教师展示了靑年教师程旭光、何梅、孙波、赵卫恒借助计算机教学软件做的观摩课。1.3.4聘请樊清华做了题为《如何进行课改试验》的专题讲座。1.4确定实验班和对比班。根据学校实际，在每个年级安排1-2名实

8、验教师，每位教师负责不同班级的教学，其屮有的班为实验班，冇的班为对比班。1.5对实验班和对比班学生实际能力进行诊断性测试，了解实验起点。